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小學二年級上冊數學教學計劃 小學春季二年級數學教學計劃( 五 )

生活百科教材


4.通過動手測量操作和實際活動 ， 感受1分米、1毫米、1千米有多長 ， 以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系 ， 能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養學生的估測意識 ， 能估計一些物體的長度 。
5.通過生活情境認識角 ， 會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案 。
6.初步學會簡單的數據統計 ， 回答一些簡單的問題 ， 并做出簡單的預測 。
采取的主要教學措施：
1.要從整體上把握教學目標 。不光憑經驗 ， 過去怎樣提 ， 現在也怎樣提;也不能搬課本 ， 凡是課本上的有的內容 ， 都作統一的教學要求 ， 而應該根據教學指導綱要 ， 結合教學進行適當的調整 。要防止加重學生的學習負擔 。
2.充分利用學生的生活經驗 ， 讓學生在具體生動的情境中學數學 ， 設計生動有趣、直觀形象的數學活動 ， 如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等 ， 激發學生的學習興趣 ， 讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識;同時充分利用學具 ， 培養學生的動手操作能力 。
3.在課堂教學中 ， 讓學生結合自己的生活實際 ， 多照顧學困生以及思維偏慢等的學生 ， 給其進行查漏補缺 ， 釋疑解難 ， 在平時的生活中多用多練 ， 體現了數學來源于生活的道理 ， 激發學習興趣 。
4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上 ， 進一步提高、拓展 。在教學中 ， 結合課后練習的一些帶思考性的題目 ， 引導學生啟動思維思考問題 ， 獨立解決問題 ， 掌握科學、靈活的方法 。布置一些比較有趣的作業 ， 比如動手的作業 ， 少一些呆板的練習 。
5.加強家庭教育與學校教育的聯系 ， 與家長進行適時溝通 ， 讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習 。
6.進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源 ， 用好各種教學媒體 ， 組織學生開展豐富多彩的學習活動 ， 首先從學習的內容和形式上吸引學生 。引導學生養成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質 。
7.繼續加強家庭教育與學校教育的聯系 ， 適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法 。做好后進生的轉化工作和優生的提拔工作 。
培優計劃：優生適當增加題目難度 ， 不斷提高做題和解決實際問題的能力 。
輔導對象：趙蕾、劉皓軒、陳哲、趙真
輔導措施：1.每周有選擇性地上一節思維訓練課.
2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.
3、實行以點帶面來全面提高 ， 使學生觀念進行轉變 。
4、讓優生講述自己的學習方法 ， 進行經驗交流 。
期望效果：
輔困計劃：教會學生敢于做題 ， 會做題 ， 安排比較基礎的內容讓他們掌握 ， 可先布置一些基礎性的題目 。
輔導對象：郭昊辰、王一初、江奕妙、來馨彤
輔導措施：1、課外輔導 ， 利用課余時間
2、采用一優生帶一學困生的一幫一行動 。
3、請優生介紹學習經驗 ， 學困生加以學習 。
4、課堂上創造機會 ， 用優生學習思維、方法來影響學困生 。
5、對學困生實施多做多練措施 。
6、采用激勵機制 ， 對學困生的每一點進步都給予肯定 ， 并鼓勵其繼續進取 ， 
7、充分了解學困生現行學習方法 ， 給予正確引導 ， 朝正確方向發展 ， 保證學困生改善目前學習差的狀況 ， 提高學習成績 。
小學春季二年級數學教學計劃4
一、指導思想：
繼續深化“高效課堂教學 ， 促進教師專業化成長”課題研究 ， 提倡高效課堂教學 ， 學習教育教學理論和數學課程標準的精神 ， 加強數學課堂教學的研究 ， 培養師生主動探究的精神 。以課堂教學為中心 ， 提高教師教學質量 。通過學生數學學習活動 ， 培養學生對數學的興趣 ， 以及樹立數學到處可見的觀念 。

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