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高一下學期數學教學工作計劃 高一下學期工作計劃10篇( 六 )

教學生活百科


這節課在設計上環環相扣 ， 層次分明 ， 并能夠合理的搭配教材 ， 使學生上下肢都得到了鍛煉 ， 注重學生能力方面的培養 ， 以傳授方法為主 ， 培養學生學習的興趣和熱情 ， 并且能夠通過游戲教學讓學生懂得團結協作的重要性 ， 教育學生珍惜生命、拼搏進取 。
讓我覺得最可惜的是在整節課 ， 由于教學內容多 ， 因此學生活動的深度和廣度相對不夠 ， 使得學生的學習熱情尚未充分熱起來就轉到了另一個教學內容上去了 ， 這樣從一定的程度上削弱了對學生活動興趣的激發 ， 在今后的教學中 ， 我想教學內容應相對集中些比較好 ， 集中到快速跑加游戲 。如果教師與學生在課前交流了解的再深入一些 ， 對學情分析得再全面深入一些 ， 教學設計再合理一些 ， 效果會更好一些 。如果重新教授本節課 ， 我將重新設計游戲形式 ， 以一個嶄新的變化體現學生團結協作的重要性 ， 發揮學生的能動性 ， 使本節課更有效、更精彩 。
高一下學期工作計劃6
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點)
根據高中體育與健康課程標準的理念 ， 以“健康第一”為指導思想 ， 促進學生的身心發展為出發點 ， 在教學中充分體現學生的主體性 ， 培養學生的創造性思維和終身體育意識 。逐步形成良好的身體姿態 ， 健美的形體和高雅的氣質 ， 并提供了學生互相學習 ， 交流 ， 研討和挑戰的空間 ， 從而可提高學生的群體意識 ， 交往能力和創新探究能力 。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)
在本階段的學習過程中要強調基本步伐的節奏、規格、以及學生的表現力 。高中生的心肺機能不斷提高 ， 承受運動負荷能力增強 ， 因此 ， 可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力 。
三、教學目的要求
理論與實踐相結合 ， 培養學生自我創編的能力 ， 大力發展學生的創新、進取的意識 。促進學生身心全面發展 ， 塑造健美形體 ， 培養端莊體態;發展身體素質 ， 提高藝術素養;煥發精神面貌 ， 陶冶高雅情操;培養學生機智、果斷、熱愛集體等優良品質 。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1、手勢提示法：手勢是身體語言的一種 ， 它是在健美操教學中 ， 教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法 。其特點是直觀、簡單、明了 ， 有利于學生連貫完成動作 。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段 。
運用手勢提示法時應注意以下幾點：
(1)手勢的運用要果斷 ， 有明確的目的性 。
(2)運用手勢時 ， 要注意時機和效果 。
(3)掌握學生完成動作的情況 ， 在易出現問題的地方 ， 提前向學生發出準確信號 ， 以引起學生注意 ， 然后給予手勢提示 。
2、示范講解法
示范講解法包括只示范 ， 不講解;只講解 ， 不示范或先講解后示范;先示范 ， 后講解和一邊慢動作示范 ， 一邊講解此四種方法 。
運用示范講解法時應注意以下幾點：
(1)運用只示范不講解的教學方法時 ， 應采用背面示范 ， 以使學生清楚動作的路線、方向等 ， 并且動作的速度應比正常的速度稍慢些 。
(2)運用示范講解法時 ， 教師講解的語言應簡明、扼要 ， 語言肯定 ， 表達生動 ， 比喻形象 。
(3)教師的示范要優美大方 ， 有感染力 。
3、口令提示法工作計劃
口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調動性、指示性、警告性口令的方法 。
運用口令提示法時應注意以下幾點：
(1)口令要有號召性和鼓動性 。
(2)口令要與音樂節奏相吻合 ， 要與音樂的韻律、節奏相一致 。在健美操教學中 ， 教師口令的音量、語調的輕重要適宜 ， 要恰到好處 。
4、巡回指導法：在學生自我進行創編與實踐的過程中 ， 進行巡回指導 ， 提出一些可行性建議 。

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