1. 首頁 > 生活百科 > >

高一下學期數學教學工作計劃 高一下學期工作計劃10篇( 三 )

教學生活百科


倡導學生在第一學期中讀一本好書 ， 寫一篇感想 ， 悟一個道理 。結合學校書香校園報告會 ， 要求學生讀一本好書 ， 并且能夠從中悟出一定的道理 ， 培養個人的文學修養 。
5、我最給力
結合學校文化藝術節活動 ， 在班上開展“我最給力”選拔賽 ， 給學生提供展示自己的平臺 ， 培養學生的自信 ， 同時也為緊張的學習起到調節作用 ， 推薦班級優秀選手參加校園達人秀比賽 。
6、溝通從心開始
學生的教育不僅僅是學校的責任 ， 學校與家長必須架起溝通的橋梁 ， 及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題 。通過電話、邀請家長到校等方式 ， 加強溝通 ， 及時了解學生的各方面動態 ， 有效地做好學生的思想工作 。
高一下學期工作計劃4
一晃期末又到了 ， 我本著誠心誠意對每位學生負責的態度 ， 圓滿完成了本學期的班主任教育教學工作 ， 取得了一定的收效并且有了良性的發展 ?，F主要總結如下：
一、積極加強班風建設 ， 營造良好的學習環境
一個嶄新班級的成立 ， 首先班風的建設是重中之重 ， 所以我把營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍作為奮斗目標 。自開學伊始 ， 我就開展了一系列的行為規范教育 ， 并制定了較細的班級公約 ， 要求學生自覺遵守 。此外 ， 還經常利用課堂、班會等各種陣地對學生進行思想教育 ， 教會學生學會生存 ， 學會學習 ， 學會與人相處 ， 學會付出和愛 ， 學會感恩 ， 教育學生成為正直善良、智慧健康的人 。尤其是通過軍訓、東方綠舟、主題班會等集體活動的開展 ， 班級凝聚力逐步增強 ， 良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣也初步養成 。
二、持之以恒促進學風建設 ， 培養學生自主管理和自主學習的能力
自開學始 ， 便強調“班風好——學風好——成績好”的關系 ， 課堂上抓好40分鐘 ， 早讀要提早到教室展開自主學習 。要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結 ， 提高學習效率 。此外 ， 經常與每位任課老師、學習委員、課代表溝通交流 ， 及時發現問題并解決問題 。高一階段是提高學生學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期 。所以 ， 作為班主任 ， 我始終積極配合各學科教學工作的進展 ， 并于每次考試過后開展學習經驗交流會 ， 使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛 。良好的聽課情緒、認真的學習態度和不斷進步的考試成績 ， 得到了各任課老師的一致好評 。
三、指導培養班團干部 ， 體現學生主體地位
班主任、班團干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布 ， 一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的 。班團干部是班主任的左右手 ， 而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露 ， 積極培養這樣的人才 ， 不僅有利于班級建設 ， 而且也可以極大地發展他們的潛在能力 。所以要認真選拔干部 ， 同時要精心培養干部 。本學期這方面我主要做了以下工作：第一 ， 幫助班團干部樹立威信;第二 ， 鼓勵班團干部大膽工作 ， 指點他們工作方法;第三 ， 嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步 ， 在紀律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 亦即“以點帶面”;第四 ， 培養干部團結協作的精神 ， 要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論 ， 帶動整個班集體開展批評與自我批評 ， 形成集體的組織性、紀律性和進取心 ， 亦即“以面帶面” 。
四、為人師表 ， 率先垂范
俗話說：“身教重于言教 。”高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟 ， 思維活躍 ， 情感豐富 ， 對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力 ， 也有了自己一定的看法 。老師的外在行為表現 ， 對學生具有一種榜樣和示范的作用 ， 會對學生產生潛移默化的影響 。在學生面前自己就是一面鏡子 ， 一本書 。因此 ， 為了規范學生的行為 ， 我在教育工作中 ， 真正做到為人師表 ， 率先垂范 。在工作實踐中 ， 要求學生做到的 ， 我首先帶頭做到 。比如 ， 我要求學生不遲到 ， 非不可抗拒因素不得請假 ， 我首先自己做到每天七點一刻之前進班 ， 小事小病堅持上課 。我要求學生熱愛勞動 ， 樹立保潔意識 ， 于是自己每天都會隨時隨地撿起教室內的果皮紙屑 。我要求學生積極參與各項活動 ， 于是我親自指導并關注他們報名的文體活動 ， 并給出合理化建議和參考 。這不僅激發了他們工作的積極性 ， 也有利于班級良好氛圍的形成 。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育 ， 同時也贏得了學生的愛戴 。

推薦閱讀