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七年級語文教學計劃 初中七年級語文教學計劃( 三 )

教學生活百科

三、教學目標
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識 ， 了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識 ， 熟記課文中出現的生字生詞的音形義 ， 積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法 。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字 ， 使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 ， 養成學習語文的良好習慣 。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際 ， 本學期擬采用以下措施：
1.從語文學科的特點出發 ， 使學生在潛移默化的過程中 ， 提高思想認識 ， 陶冶道德情操 ， 培養審美情趣 。
2.語文教學中 ， 要加強綜合 ， 簡化頭緒 ， 突出重點 ， 注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系 。
3.要重視學生思維能力的發展 。在語文教學的過程中 ， 指導學生運用比較、分析、歸納等方法 ， 發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力 ， 尤其要重視培養學生的創造性思維 。
4.課前一分鐘演講 ， 包括自我介紹 ， 新聞消息 ， 小故事 ， 成語解說等 ， 鍛煉表達能力
5.做好開頭的扭轉工作 ， 扭轉以往不良的學習習慣 。
6.實行分層目標教學 ， 根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。
7.優化作業管理 ， 做到每課過關 ， 單元過關 。
8.實行培優輔差 ， 面向全體學生 。
9.加強學生的閱讀量 ， 培養興趣 ， 提高寫作水平 。
10.讓優生幫差生 ， 實行“一幫一”學習語文 。
初中七年級語文教學計劃3
一、指導思想
以科學實踐發展觀為宗旨 ， 踏實敬業 。以新課程標準為語文教學理念依據 ， 在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念 。以學科說明為導向 ， 把握語文教學動態 ， 在日常教學工作中保證方向性的正確 。以語文課本為主要參考 ， 精講課內經典文章 ， 以課外閱讀為輔 ， 提升學生語文能力 。在語文教學工作中體現大語文的理念 ， 體現語言文字的基本功能 。
二、基本情況
本人這學期擔任七年級語文教學工作 。
1、學生分析 。
成績狀況 。根據六年級招生考試分析 ， 學生的語文水平參差不齊 。優等生中等生的比例較小 ， 差生所占比例較大 。分析其原因 ， 語文能力水平較低 ?？荚囍?nbsp;， 語文基礎知識得分還可以 ， 語文閱讀及寫作得分較少 ， 或這是導致語文成績差的主要原因 。
思想狀況 。據了解 ， 學生對中學生活充滿希望 ， 他們期待有一個美好的中學生活 ， 也希望在中學學到更多的知識 。大部分學生思想積極 ， 學習態度端正 。但也不乏少數學生成績極差 ， 抱著隨大流混天過的思想 。
能力狀況 。據了解 ， 大部分學生不具備自主學習能力 ， 語文能力也較差 。大部分學生沒有養成良好的學習習慣 ， 需要很大力度的監督 。學生的課外閱讀能力尤其貧乏 ， 知識面窄 。但大部分學生具備了課堂學習能力 ， 能夠認真聽講 ， 自覺完成作業 。
2、教材分析 。
七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用 ， 銜接小學語文的相關字詞和語文知識 ， 承啟忠學語文的相關內容 。七年級語文還需繼續抓字詞的擴大鞏固學習 ， 拓展學生對文學作品的賞讀 ， 同時作為中學課程 ， 還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐 。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征 ， 所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象 。
本冊書共設置六個單元 。第一單元 ， 神奇的想象世界;第二單元 ， 多姿多彩的童年世界;第三單元 ， 親人間的真摯濃郁的情感;第四單元 ， 風格各異的四季風景;第五單元;經典名家的賞讀;第六單元 ， 不甘平凡 ， 樂于向上 。
課文學習之后還設有相關內容 。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀 ， 還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情 。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農諺;爭當故事大王;懷念冰心 。

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