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初中語文八年級上冊教學計劃 初中語文八年級秋季學期教學計劃

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工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作 。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，以下是小編為大家推薦的關于一些初中語文八年級秋季學期教學計劃，希望能幫助到大家!
初中語文八年級秋季學期教學計劃1
初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期 。如何使學生在初中階段的最后一年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題 。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經驗和先進做法，特制定初三下學期語文教學計劃如下：
一、指導思想
以新課程標準為方針，以學校整體工作規劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質量為重點，不斷總結完善，培養學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養和中考兩方面取得較好成績 。
二、現狀分析
1、時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續進入總復習階段 。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視 。
2、學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解 。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性 。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強 。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范 。語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付 。

3、自身方面：傳統觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權，給學生自主學習、思考和活動的空間很小 。課內忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末 。沒有初三教學的實際工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力 。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，尚需進一步的探索 。
三、措施和設想
總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實 。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面 。
宏觀上要活，是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性 。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創造條件讓學生認真安心讀書，積極創設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練 。
閱讀教學的重點：
1、閱讀是學生的個性化行為，要培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進一步培養他們探究性閱讀和創造性閱讀的能力 。
2、要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽 。語法和修辭等語文知識，采用隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象 。
3、培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書” 。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑 。

寫作教學的重點：
1、培養學生對閱讀內容和生活現象進行獨立思考，發現蘊涵其中的意義;能從自己的學習、生活實際出發，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情;能根據自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣 。
2、在寫讀書筆記的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據，并逐漸形成自己的見解 。
3、綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結構完整，標點符號使用正確 。
4、逐步培養專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識 。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規劃和總結等 。
5、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，采用啟發式和討論式方法，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習 。
四、具體單元或體裁的教學

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