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七年級下冊生物書北師大版電子書 北師大七年級下冊生物書教案( 四 )

教學生活百科


3、有能力、有條件的同學還拍攝綠豆種子發芽各個變化的照片，嘗試撰寫研究報告 。
北師大七年級下冊生物書教案5
【教學目標】
科學概念：綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度 。
過程與方法：學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論 。
情感、態度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性 。
【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度 。
【教學難點】學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論 。
【教學準備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統計表(參考書5面)
【教學過程】
一、交流實驗中的發現：
1、我們種下的綠豆種子都發芽了嗎?其他小組的綠豆種子呢?
二、整理分析實驗信息：
1、教師分發實驗信息統計表，由組長負責收集相同實驗小組的實驗信息 。
2、分析實驗信息：
(1)實驗組和對照組的數據有什么不同?
(2)從實驗數據中我們可以得出結論嗎?
(3)實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎?
三、交流實驗信息：
1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲取的信息 。
2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發現，聽聽他們怎樣用數據來解釋實驗結果的 。
3、匯集全班同學的實驗，分析綠豆種子發芽需要的條件 。對大家有異議的內容進行辨析 。
4、小結：綠豆種子發芽的必需條件是溫度、水分和空氣 。
四、種植綠豆芽：
1、引導：已經發芽的綠豆芽怎么處理?
2、確定任務：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間 。
3、預測哪些條件會影響綠豆芽的生長 。
4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄 。
參考資料：種子發芽的基本條件是：
一是溫度 。種子萌發的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發芽，最適溫度為20-25℃，為35℃ 。
二是水分 。一般需吸收相當于種子自身風干重的120-140%的水分才能萌發 。
三是充足的氧氣 。
觀察綠豆芽的生長
【教學目標】
科學概念：植物的生長需要合適的環境條件 。當環境條件改變的時候，植物具有一定的適應環境的能力 。
過程與方法：設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件 。
情感、態度、價值觀：意思到生物的形態結構、生活習性同它們的生活環境是相適應的 。
【教學重點】設計對比實驗 。
【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話 。
【教學準備】實驗計劃單和實驗記錄表(參考書7面)，三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗 。
【教學過程】
一、交流實驗中的發現：
1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了 。
2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢?
3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機板書 。
二、實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎?
1、討論：綠豆種子發芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎?
2、該怎樣來設計對比實驗呢?
重點指導：
(1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?
(2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?
(3)改變了條件是不是對綠豆芽生長產生了影響，我們怎樣才能知道?
3、學生完成實驗方案，交流 。
4、提供實驗記錄表，引導學生做好觀察記錄 。(采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細等)
三、實驗二：綠豆芽生長對水的需求
1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實驗，讓學生進行觀察 。教師介紹實驗：在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤 。
2、討論：這5粒綠豆種子的生存的環境有什么不同?不同的環境對綠豆種子會產生怎樣的影響?為什么我們這樣推測?仔細觀察還有什么發現?
3、概括：植物的生長需要一定的環境，當環境改變后它們會努力的適應環境的變化 。
四、觀察更多的植物適應環境的圖片(書8面)：
1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同 。
2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方?
3、這三種植物的葉同它們的生活環境有什么關系?
4、說說平時還看見有關植物適應環境的例子 。


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