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小學三年級下冊數學工作計劃 2022數學三年級下冊工作計劃( 二 )

生活百科教材


二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感 。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程 。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養 。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識與技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算 。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算 。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題 。
4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量 。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算 。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法 。
7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題 。
(二)過程與方法
1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念 。
2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題 。
3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性 。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用 。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法 。
3、有與同學合作解決問題的經驗 。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果 。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動 。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心 。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性 。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正 。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
四、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動 。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣 。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生 。
3、盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業 。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法 。
2021數學三年級下冊工作計劃3
一、學生情況分析及改進提高措施：
學生們經過兩年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力 。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內容尤為感興趣，因此，在教學中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學學習活動的經驗 。

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