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2022人教版三年級上冊語文書 2022新人教版三年級上冊數學第一單元教案

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備課是教師在授課前對教課過程、環節、內容所作的必要的準備工作 。而教案就是教師備課的備忘錄 。備好課是提高教學質量的基礎，是上課成功的前提，是完成教學任務的重要環節 。今天小編在這里整理了一些2021新人教版三年級上冊數學第一單元教案最新，我們一起來看看吧!
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教 材 分 析
《數學課程標準》指出：當學生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略 ?！北菊n所學內容就是通過日常生活中的簡單事例，讓學生嘗試從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優的方案，初步體會統籌思想在實際生活中的應用，以及在解決問題中的運用 。
學 情 分 析
四年級學生在數學知識和技能方面已有了一定的基礎，但是其思維能力尚停留在形象化和表面化，對于數學與生活的聯系也不能靈活運用，所以在教學時，教師應做好課前準備，讓學生提前了解烙餅的方法和時間 。
教 學 目 標
1、通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到優化思想在解決問題中的應用 。
2、使學生認識到解決問題中的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優化方案的意識 。

3、讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決問題的實際能力 。
教學重點和難點
教學重點：體會優化思想 。
教學難點：尋找解決問題的最優方案 。
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教學目標：
1.在“數學樂園”的一系列活動中，復習鞏固10以內數的順序，序數和基數;鞏固10的組成，10以內的加減法計算 。
2.在游戲活動中培養學生的創新思維能力和合作意識，培養學生對數學學習 的興趣和信心;

3.在實踐中培養學生初步分析數據，提取數學信息的能力，形成簡單的統計觀念 。
教學過程：
一、闖迷宮
1.激趣 。
師：同學們，認識他們嗎?(CAI播放1～9九個數字娃娃的小動畫)
數字娃娃今天特地邀請我們班同學到數學樂園參加游戲比賽 。有沒有興趣?
生：有!!!
師：數字娃娃說，只要闖過他們擺的迷宮，大家就可以進數學樂園 。敢不敢接受挑戰?
生：敢!!!
2.觀察迷宮，明確規則 。
師：數學娃娃擺了一個什么樣的迷宮呢?

生：有1到9個數字，有兩個出口 。
師：按照什么順序才能走出迷宮呢?誰知道?
學生發言(按照從1到9的順序) 。
師：指給大家看看吧 。
(一個學生上臺劃出路線圖，展示給學生 。)
師：對 。只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮見到數字娃娃 。如果不按順序，就會被困在迷宮里，也到不了數學樂園了 。
3.獨立闖迷宮，展示成果 。
師：誰有不同方法路線走出迷宮?把它劃在自己的課本上 ?？纯醋约鹤疃嗄苷页鰩讞l路 。
(學生在自己課本上用筆劃出路線，教師觀察學生操作情況 。)
師：走出迷宮的同學請舉手 。到這里來指給大家看看吧 。
(學生到黑板上劃一劃，說一說 。)
師： 誰和他不一樣?來 。
(學生劃出不同路線圖 。)
4.肯定方法的多樣，闖出迷宮 。
師： 大家找到了這么多條路，都能順利走出迷宮 。但有一點是相同的，都是按照從1到9的`順序 。數字娃娃要帶大家去數字樂園了 。走吧 。
二、說組成，得門票
師：請大家閉上眼睛，一起從1數到9……到了 。(CAI出示“數學樂園”畫面)
進數學樂園還要有門票的 。怎么辦呢?
哈哈，原來早就給大家準備好了，在這里呢 。(教師出示準備好的一沓類似門票的空白卡片 。)只要說對一個關于數字的組成，就可以得到門票 。有信心嗎?
生：有!!!
師：屏幕上出現哪兩個數字，就說一個關于它們的組成 。比如2，6 。
生：2和6組成8 。
師：還能怎么說?
生：6可以分成2和4 。
師：都可以 。
師：我們來“開火車” 。哪列“火車”順利到站，他們小組就可以拿到門票 ?！靶』疖?，……”
生(齊接兒歌)：“……開起來，一開開到我這來 ?！?br /> (CAI隨機出現一組組的兩個數字)
學生用開火車的形式一個接一個說數的組成 。
(游戲順利完成的，卡片以小組為單位發到各個學生手中 。)
三、驗門票，進樂園
1.寫算式 。

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