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五年級數學期末教學總結 數學期末教學任務總結

教材生活百科

對學生來說 ， 教師是學生智力的開發者和個性的塑造者 ， 因此人們把"人類靈魂的工程 師"的崇高稱號給予人民教師 。下面小編給大家整理了數學期末教學任務總結 ， 方便大家學習 。
數學期末教學任務總結1
回首以前的數學教學的第一課 ， 一般都是開門見山講解新內容 ， 有時也回顧以前的試卷講解 。學生對新內容好奇心強 ， 邊講可能還翻到后面的內容偷偷瞧上幾眼 ， 如果講以前的試卷那就馬上一副倦容 。我這個學期是真正第一次教學人教版新課標教材 。我覺得教材內容有很大改觀 ， 除了內容的安排貼近生活之外 ， 人文氣息也很濃厚 。
我最喜歡的是開篇給同學的一封信 ， 針對每個年級的學生 ， 針對不同的季節 ， 教材的不同內容 ， 開篇語的措辭都各具特色 。我特別喜歡 。新學期的第一節數學課我靈機一動 ， 就滿足他們的好奇心 ， 聆聽編者的心聲吧 。
課一開始我就問：“誰知道我們四年級這個學期要講些什么內容嗎?”學生感到很突兀 ， 也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧 ， 都你看我我看你不知道如何回答 。我接著說：“從書上那個地方可以找到答案?”他們都快速地找了起來 ， 很快就舉手了 ?！澳夸?nbsp;， 看目錄 ， 老師我發現了!”然后爭先恐后的匯報這個學期的學習任務 。當大家大略知道學習內容后 ， 我留了5分鐘給他們每個單元翻翻 ， 充分滿足他們的好奇心 ， 有什么想問的就舉手 。有的孩子驚奇地告訴我這個學期要學角的 ， 要買量角的東西 ， 那該到哪里去買呢?怎么用呢?有的孩子興奮地說他的多位數乘法已經會一點了 ， 是爸爸教的;有的孩子平行四邊形和統計知識以前學過 ， 很是得意輕松的樣子……看得差不多的時候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的?對我們有什么希望嗎?”請大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍 ?！坝H愛的同學們 ， ……”教室里霎時安靜了下來 ， 數學課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢!最后是留給他們預習第一單元的時間 。
新學期的第一節數學課就這樣上完了 ， 雖然知識上沒有什么學習 ， 可是我覺得滿足學生的好奇心 ， 增強他們的自信心是最重要的 。
數學期末教學任務總結2
一、基本工作情況

一學期來 ， 我自始至終以認真、嚴謹的治學態度 ， 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。作為數學教師 ， 我能認真制定計劃 ， 注重教學理論 ， 認真備課和教學 ， 積極參加教研組活動和備課組活動 ， 上好每一節課 ， 并能經常聽各位優秀老師的課 ， 從中吸取教學經驗 ， 取長補短 ， 提高自己的教學的業務水平 。按照新課標要求進行施教 ， 讓學生掌握好數學知識 。還注意以德為本 ， 結合現實生活中的現象層層善誘 ， 多方面、多角度去培養學生的數學能力 。
⑴課前準備：備好課 。
①認真鉆研教材 ， 掌握教材的基本思想、基本概念 ， 了解教材的結構 ， 重點與難點 ， 掌握知識的邏輯 ， 能運用自如 ， 知道應補充哪些資料 ， 怎樣才能教好 。
②了解學生原有的知識技能 ， 了解他們的興趣、需要和習慣 ， 知道他們學習新知識可能會有哪些困難 ， 采取相應的預防措施 。
③考慮教法 ， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ， 包括如何組織教材、如何安排每節課的活動 。
⑵課堂上的情況 。
在數學課上 ， 把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系 ， 為學生創設一個富有生活氣息的學習情境 ， 同時 ， 也注重對學生學習能力的培養 ， 引導學生在合作交流中學習 ， 在主動探究中學習 。課堂上 ， 始終以學生為學習主體 ， 把學習的主動權交給學生 ， 挖掘學生潛在的能力 ， 讓學生自主學習 ， 學生自己能完成的 ， 我決不包辦代替 。如學習應用題時 ， 我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景 ， 激發學生的學習欲望 ， 然后小組合作探究算理 ， 最后得出了三種算法 ， 激發了同學們的學習欲望 。碰到簡單的教學內容 ， 我就放手讓學生自學 ， 不懂的地方提出來 ， 由老師和同學們共同解決 。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足 ， 學生成了學習的主人 ， 學習成了他們的需求 ， 學中有發現 ， 學中有樂趣 ， 學中有收獲 ， 關注全體學生 ， 注意信息反饋 ， 調動學生的有意注意 ， 使其保持相對穩定性 ， 同時 ， 激發學生的情感 ， 使他們產生愉悅的心境 ， 創造良好的課堂氣氛 ， 課堂語言簡潔明了 ， 克服了以前重復的毛病 ， 課堂提問面向全體學生 ， 注意引發學生學數學的興趣 。

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