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初一語文老師工作總結第二學期 初一語文老師工作總結( 六 )

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二、關注課堂 ， 搞好常規教學
抓好常規課語文教學是提高教學質量的必由之路 ， 所以我特別注重抓好這一個環節 。
1、認真備課 ， 堅持提前備課 ， 做到深入鉆研教材寫好教案 ， 全面提高自身素質 。積極參與聽課、評課 ， 虛心向同行學習教學方法 ， 博采眾長 ， 提高教學水平 。
2、提高教學質量 ， 培養學生學習語文的興趣 。了解學生原有的知識技能的質量 ， 他們的興趣、需要、方法、習慣 ， 學習新知識可能會有哪些困難 ， 采取相應的預防措施 。組織好課堂教學 ， 關注全體學生 ， 注意信息反饋 ， 調動學生的有意注意 ， 使其保持相對穩定性 ， 同時 ， 激發學生的情感 ， 使他們產生愉悅的心境 ， 創造良好的課堂氣氛 。
3、注重語文教學方法 。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來 ， 形成良好的學習習慣 。課文學習與課后練習及背誦相結合 ， 做到聽、說、讀、寫協調發展 。在寫作教學方面 ， 將課堂作文和課下周記 ， 平時的閱讀摘抄結合起來處理 ， 既完成了教材規定的寫作教學任務 ， 又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足 ， 使學生的寫作水平較過去都有了一定的'提高 ， 寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章 。
4、關心愛護和轉變差生 ?？偟恼f142班的語文基礎極為一般 ， 且兩級分化較為嚴重 ， 因此 ， 當學生取得一點點進步時 ， 我就給學生很大的鼓勵 ， 使學生充滿學習語文的自信心 。
三、加強反思 ， 及時總結教學得失 。
當然 ， 在取得進步的同時 ， 我也逐漸發現自己在工作中的不足 。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入 ， 在新課程的實踐中思考得還不夠多 ， 不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等 。這些都是我今后必須努力改進的目標 。
初一語文老師工作總結6
德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分 ， 歷來是學校教育的永恒主題 ， 對培養青少年學生逐步形成良好的社會公德 ， 法紀觀念和文明習慣 ， 逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用 。在各個學科中都蘊含著德育材料 ， 尤其是語文學科 ， 德育材料更是豐富而生動 ， 在語文教材中 ， 很多篇章 ， 或真實生動地展現我們民族的優良傳統 ， 或熱情謳歌我們民族的精神 ， 或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河 ， 或深刻闡述生命意義…… ， 因此 ， 在具體的語文教學活動中 ， 充分發揮語文教材優勢 ， 進行德育滲透 ， 讓德育與智商有機地結合在一起 ， 使學生在獲取知識的同時 ， 也得到思想品德熏陶 ， 促使青少年學生在學習中 ， 不斷提高自身素質 。
一、在語文教學中 ， 堅持文道結合的原則 。
讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點 ， 思想形成了學科知識的內在屬性 ， 它們互相融合 ， 互相滲透 ， 脫離了教材 ， 談品德 ， 德育是空洞的說教;反之 ， 沒有德育的教學 ， 智育也是蒼白的 。
因此在具體的教學活動中 ， 為了更好地實施教學 ， 落實教學目標 ， 德育結合 ， 文道結合是要的 ， 對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言 ， 這一點更是關鍵 ， 語文教師可以通過介紹寫作背景 ， 指導朗讀 ， 引導學生欣賞 ， 歸納總結等方式 ， 讓學生理解課文內容 ， 掌握一定寫作技巧的同時 ， 能更具體形象地獲得思想教育教學效果 。學生在學習中 ， 思想匯報專題不單掌握一定的語文學習技能 ， 而且在潛移默化中 ， 逐漸確立正確的世界觀、人生觀 。
二、在語文教學中 ， 注意激發 ， 培養學生真摯情感 ， 使之成為積極向上的動力 ， 也確保教學中德德育滲透取得更大效果 。

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