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初一語文老師工作總結第二學期 初一語文老師工作總結( 三 )

生活百科教師


三、深入研究教材與新課標 ， 結合學生的實際情況 ， 備好每一節課 ， 做到既備教材又備學生 。
開學初 ， 我即認真地研讀新課標與教材 ， 力求準確把握難重點 ， 難點 。以此為據 ， 我認真備好每一節課 。在備課的過程中 ， 我既考慮到教材 ， 又考慮到學生的實際情況 ， 力求充分備好符合學生水平的課 。應試教學課堂圍繞知識目標而展開 ， 儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗 ， 但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志 ， 如何激活所需的先前經驗 ， 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式 ， 激活學生好奇心 ， 探究欲 ， 培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的 。所以在處理每單元的重點篇目時 ， 我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式 ， 根據不同內容精心設計問題 ， 組織課堂教學 。
四、認真做好當堂檢測 ， 及時批改作業 。
課堂檢測是我校教學的一大特色 ， 每節課的隨堂檢測 ， 有助于準確把握學生當堂學習情況 ， 教師可以馬上對課堂教學進行調整 ， 查漏補缺 。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節課學習重點 ， 了解自己的掌握情況 ， 從而進行自我監控 。因此出好每堂課的檢測題 ， 認真批改 ， 督促學生及時改正 ， 是我每節課必不可少的環節 。作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節 ， 每篇課文教學結束后 ， 我都會根據班上大部分學生的實際水平來布置作業 。作業有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式 。對作業的批改 ， 我一直堅持全批全改 ， 這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握 ， 隨時調整教學 。
五、做好學困生輔導工作 ， 不讓一名學生掉隊 。
對于個別基礎很差 ， 學習語文有困難甚至有障礙的學生 ， 我從不會對他們另眼相待 ， 而是把他們看成班級必不可少的一份子 ， 只有他們進步了 ， 全班才是真正的進步了 。對于學困生 ， 我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上 ， 為他們制定切合實際的階段性目標 ， 然后幫助他們達標 ， 使他們從一點點的成功中找到自信 ， 感受學習語文的樂趣 。在課堂上我堅持分層次教學 ， 在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生 ， 夯實基礎知識 。在課后我爭取時間為他們單獨輔導 ， 解決疑難 ， 聽不懂的地方耐心為他們解釋 ， 直到聽懂并做到舉一反三為止 。

本學期即將結束 ， 我會利用假期認真反思 ， 總結經驗 ， 今后的路還很長 ， 我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰 。
初一語文老師工作總結3
光陰似箭 ， 日月如梭 。轉眼 ， 一個學期的教育教學工作已經結束了 ， 回顧這一學期以來 ， 我們班全體師生在學校校長的大力支持和直接和領導下 ， 在各科任老師的積極配合下 ， 較好地完成了教育教學的工作任務 ， 取得了一定的成績 ， 現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣 ， 提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科 。在新課改的大背景中 ， 學生的自主學習 ， 培養學生的創新能力 ， 已成為教師關注的熱點 ， 討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流 。我在語文課堂教學中 ， 力求做到讓學生變得鮮活 ， 讓學生學得興致盎然 ， 使學生在語文學習中享受學習的樂趣 ， 從而發展學生的語文素養 。
(一)、注意新課導入新穎 。
興趣是最好的老師 。在教學中 ， 我十分注重培養和激發學生的學習興趣 。例如 ， 在導入新課 ， 讓學生一上課就能置身于一種輕松并且和諧的環境氛圍中 ， 讓大家能夠不知不覺地學語文 。我們要根據不同的課型 ， 設計不同的導入方式 ?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入 ， 采用激發興趣、設計懸念引發設計 ， 比起簡單的講述更能激發學生的靈性 ， 開啟學生學習之門 。

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