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初一語文老師工作總結第二學期 初一語文老師工作總結( 二 )

生活百科教師


因為語文的特殊情況 ， 學生在不斷學習中 ， 會出現好差分化現象 ， 差生面擴大 ， 會嚴重影響班內的學習風氣 。因此 ， 絕對不能忽視 。為此 ， 我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。我把這批同學分為三個組 。第一組是有能力提高 ， 但平時懶動腦筋不學的同學 ， 對這些同學 ， 我采取集體輔導 ， 給他們分配固定任務 ， 不讓他們有偷懶的機會 ， 讓他們發揮應有水平;
第二組是肯學 ， 但由于能力不強的同學 。對這部分同學要適當引導 ， 耐心教導 ， 慢慢提高他們的成績 ， 不能操之過急 ， 且要多鼓勵 。只要他們肯努力 ， 成績有望搞提高;第三組是紀律松散 ， 學習不認真 ， 基礎又不好的同學 。對這部分人要進行課余時間個別輔導 。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境 ， 才會立下心來學習 。只要堅持輔導 ， 這些同學基礎重新建立起來 ， 以后授課的效果就會更好 。
語文是語言 。困此 ， 除了課堂效果之外 ， 還需要讓學生多讀 ， 多講 ， 多練 。為此 ， 在早讀時 ， 我堅持下班了解早讀情況 ， 發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決 ， 及時講清楚 ， 讓學生即時消化 。另外 ， 對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式 ， 提高他們的能力 。
經過一個學期的努力 ， 期末考就是一種考驗 。無論成績高低 ， 都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的 ， 重要的是在本學期后如何自我提高 ， 如何共同提高學生的語文水平 。因此 ， 無論怎樣辛苦 ， 我都會繼續努力 ， 多問 ， 多想 ， 多向前輩學習 ， 爭取進步 。
初一語文老師工作總結2
回首這一學期 ， 有汗水 ， 有歡笑 ， 有感動 ， 更多的是沉甸甸的收獲 ， 如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優勝獎 ， 在每次月考中都獲得不錯的成績 。

回首這一學期 ， 我的成長離不開領導的指引、同事的幫助、學生的配合 ， 在此謹對他們表示最衷心的感謝!隨著學期的結束 ， 我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了 ， 現對教學方面的體會和工作總結如下：
一、虛心向領導、前輩、同事學習 ， 不斷反思、充實、完善自我 。
作為一名新教師 ， 我深知自己是稚嫩的 ， 教學經驗不足 ， 對教材不熟悉 ， 對學情不了解 。但我把自己當做一塊海綿 ， 做好了吸收大量知識和經驗的準備 ， 而這知識和經驗的來源就是我的領導、前輩和同事們 。在這期間 ， 我認真揣摩課堂教學的優秀案例 ， 對比我自己的教學 ， 找出不足加以改進 。積極參加評課 ， 聽取領導、同事們的寶貴建議 ， 結合自身實際進行調整 。平時我還經常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教 ， 他們豐富的經驗讓我獲益良多 ， 他們耐心的幫助和無私的關懷更令我感動萬分 。
二、用生動靈活的教學方式 ， 使課堂煥發活力 ， 讓學生愛上語文 。
我從小就向往教師這一職業 ， 如今走上工作崗位 ， 發現自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作 。不論備課、批改作業有多疲憊 ， 只要一走上講臺 ， 望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛 ， 我就會感到渾身充滿干勁 ， 充滿熱情 。語文是我最喜歡的學科 ， 我從不認為學習語文是一件難事 ， 但是我們的很多學生由于家庭環境的影響或者小學教育的缺乏 ， 語文基礎比較差 ， 缺乏學習語文的興趣 。興趣是最好的老師 ， 如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的 ， 從而讓學生由“要我學”轉變為“我要學” ， 那么一定會起到事半功倍的效果 。為了做到這一點 ， 我首先從課堂教學入手 ， 精心準備每一節課 ， 讓每一篇課文通過我的設計都便得生動有趣 ， 使學生充分感受語文的魅力 ， 愛上學語文 。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛 ， 在有限的時間內 ， 每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會 ， 讓學生成為課堂上真正的主人 。師生的情感與個性融在其中 ， 現實的生活進入課堂 ， 學生在互動中求知 ， 在活動中探索 ， 既輕松地掌握了知識 ， 又潛移默化地培養了能力 。學生的整體素質有了質的提高 ， 語文課堂真正煥發出它應有的活

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