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三年級第二學期班主任工作總結 三年級班主任優秀工作總結范本

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總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料 ， 它可以提升我們發現問題的能力 ， 不妨坐下來好好寫寫總結吧 。下面是小編為大家整理的三年級班主任優秀工作總結范本 ， 希望能夠幫助到大家!
三年級班主任優秀工作總結范本1
本學期 ， 我擔任三(1)班的班主任 ， 相對于一、二年級的學生來說 ， 三年級的學生思想稍微復雜 ， 孩子慢慢的有自己的見解 。但是他們對事物的理解還比較模糊 ， 但是他們不再是簡單的服從 ， 或顯得“不聽話” 。因此 ， 學生的思想情緒波動較大 。另外 ， 由于開學初學校重新換班主任 ， 對學生的影響也較大 。有些學生適應新的老師需要相當長的時間 ， 有些學生根本無法適應新的教師 ， 學習中遇到很多困難 。作為班主任 ， 我深深認識到了職責的重大和任務的艱巨 。本人以學校德育處的要求為指導 ， 結合本班學生的實際狀況 ， 我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規管理 ， 規范學生行為習慣 。
本人堅持每一天盡早到校 ， 盡早進教室 ， 督查規范班級學生的日常行為 。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、用心參加校組織的各項活動 ， 決不半點馬虎 ， 嚴格要求學生展現自己的一面 ， 相信每個人都有自己的優點 。平時注重對學生的儀表儀態檢查 ， 要求他們注意個人衛生 。
2、加強班風學風建設 ， 增強班級凝聚力 。
本學期 ， 原先三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來 ， 班上的凝聚力不是很強 。所以開學前一個月 ， 我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的構成 。透過群眾活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識 。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果 ， 又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣 ， 在班級中孕育團結友愛的風氣 ， 使班級成為一個大家庭 。本班學生群眾榮譽感較強 ， 一學期來 ， 他們都主動用心參加學校組織的各項活動和比賽 。
同時重視班群眾建設 ， 因為班群眾建設是學校管理的基石 ， 它是班級管理主體運用班內外資源、條件 ， 引導師生以正確的方向、方法為指引 ， 朝著良性的健康的方向發展 。

強調班風和學風整頓 ， 用心表揚學習用心分子 ， 以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍 ， 讓學生安心在校學習 ， 讓學生學會自主學習 。
3、強調溝通在班級管理中的作用 。
(1)善于與任課教師溝通
我經常主動與任課老師溝通 ， 傾聽任課老師的意見 ， 熱心支持和服務任課教師的教學工作 。一方面 ， 在學生面前樹立任課教師的威信 。另一方面 ， 把學生對任課教師的贊譽與改善意見反饋給任課教師 ， 同時 ， 以用心的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策 ， 并能很快地落實到班級管理的實踐中去 。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長持續緊密聯系 ， 透過家訪或者電話聯系 ， 與家長溝通 ， 取得家長的理解與信任 ， 取得家長的支持與配合 。在與家長溝透過程中 ， 及時了解學生的家庭背景和父母的期望 ， 激發學生的學習熱情 ， 同時了解家長的為人之道、思想素質狀況 。這樣能夠做到雙管齊下 ， 進一步做好學生的轉化工作 。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通 ， 充分了解學生的實情 ， 切準學生的思想脈搏 ， 能夠做好學生的思想工作 。所以 ， 我利用一切機會多與學生接觸 ， 處處做“有心人”和“知心人” ， 盡量到達師生心理相容 ， 思想相通 。平時 ， 多找學生談話 ， 多參加學生的活動 ， 找機會與學生進行溝通 ， 讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任 ， 班主任也應以誠相待 ， 把班級管理的難處與苦處告訴給學生 ， 以便取得學生的諒解、支持與信任 。

總結 ， 也是我和學生溝通的重要渠道之一 。每個星期布置一次總結 ， 要求學生談談班級一周所發生的瑣事 ， 或者談談自己的想法或困惑 ， 隨后我會認真記載每次發言 ， 認真地對發言進行評價 。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫忙他們解決生活中問題;要么理解他們對班級管理提出合情合理的推薦等等 。透過總結時間 ， 能夠讓我更清楚了解到班級里存在一些問題 ， 也帶給了我與學生進一步溝通的平臺 。

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