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初二數學教學工作總結個人 初二數學教學工作個人總結

生活百科本學期

工作總結不僅僅是對過去一個階段工作的回顧和總結 ， 更是總結成績、認識不足、吸取教訓、提升認識和能力的過程 。只有不斷實踐 ， 不斷總結 ， 才能更好地推動工作向前發展 。這里給大家分享一些關于初二數學教學工作個人總結 ， 方便大家學習 。
初二數學教學工作個人總結篇1
本學期在課堂教學中 ， 會遇到這樣一些問題：學生精神不集中、對一些難以理解的數學知識不愿多做思考、提問題時只有少數同學舉手或是得到一問一答式的回答等等 。面對這個現實 ， 我覺得在課堂教學中 ， 教師應創設愉快的學習氣氛 ， 遵循學生認知規律 ， 挖掘他們潛在的能力 ， 發揮他們的主體作用 ， 讓學生成為學習數學的主人 。我有以下的幾點認識：
一、認真備課
不但備課而且備教材備教法 ， 根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前作好充分的準備 ， 課后及時對該課作出總結 ， 寫好教學后記 。
二、增強上課技能 ， 提高教學質量
使講解清晰化 ， 準確化 ， 條理化 ， 情感化 ， 生動化 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。在課堂上特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生的主觀能動作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快;注意精講精練 ， 在課堂上老師盡量講得少 ， 學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。
三、虛心請教其他老師
在教學上 ， 有疑必問 。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽優秀老師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學習別人的優點 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀請其他老師來聽課 ， 征求他們的意見 ， 改進工作 。

四、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練
有針對性 ， 有層次性 。為了做到這點 ， 我常常到各大書店去搜集資料 ， 對各種輔助資料進行篩選 ， 力求每一次練習都起到最大的效果 。同時對學生的作業批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題作出分類總結 ， 進行透切的評講 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。
五、狠抓學風
我所教的班總體情況不太好 ， 上課的時候不認真 ， 有一部分學生能專心聽講 ， 課后也能認真完成作業 。也有一部分學生不認真聽課 ， 作業也不及時完成 ， 這樣就嚴重影響了成績的提高 。對此 ， 我狠抓學風 ， 在班級里提倡一種認真、求實的學風 ， 嚴厲批評抄襲作業的行為 。我找來差生 ， 了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就跟他們講學習數學的重要性 ， 跟他們講一些有趣的數學故事 ， 提高他們的興趣;有些是沒有努力去學 ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學習目標 ， 時時督促他們 ， 幫助他們;一些學生基礎太差 ， 抱著破罐子破摔的態度 ， 或過分自卑 ， 考試怯場等 ， 我就幫助他們找出適合自己的學習方法 ， 分析原因 ， 鼓勵他們不要害怕失敗 ， 要給自己信心 ， 并且要在平時多做多練 ， 多問幾個為什么 。同時 ， 一有進步 ， 即使很小 ， 我也及時地表揚他們 。
總之經過一個學期的努力 ， 一部分同學成績有所提高 。存在的不足是 ， 學生的知識結構還不是很完整 ， 小學的知識系統還存在很多真空的部分 。因為很多社會因素的影響,很多學生學的不實,如何解決呢? 這些都有待以后改進 。我會竭盡所能努力工作 ， 讓自己滿意!

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