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小學二年級數學教研活動主題 中班數學活動反思( 二 )

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學習數學是一項艱辛的勞動，但如果能讓孩子們在學習中窺視到數學美，運算中體驗到數學的藝術力，就能使孩子們將原來的被動學習變為興趣學習 。使孩子們的數學活動猶如在自由王國里漫游，使他們不僅體會到學習數學的艱辛，也能體會到其中優美的神韻所在 。
一、通過猜想感受數學美 。猜想是培養學生創新意識的重要手段 。牛頓曾說過：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發明 。”新課程中安排了很多猜想，這是以往從未有過的 。在教學數字大小關系的《小小養殖場》一課中，安排了一個猜年齡的思維活動 。“笑笑的爸爸今年37歲，淘氣爸爸的年齡和她爸爸的差不多，可能為幾歲?{56392435} ?！薄袄蠋熃衲?6歲，哥哥跟我差不多，我哥哥可能是幾歲?(252837)”在這猜的過程中，小朋友不僅增強了數感，而且培養了利用生活經驗判斷和解決實際問題的能力 。
二、通過設置美妙的情境來體驗數學美 。剛剛跨進小學校門的小朋友尚沉浸在兒童樂園的滑梯上，沉浸在美妙的童話世界中 。對于學習，他們感覺有些新鮮，有些好奇 。什么是學習?——嚴肅的課堂，嚴厲的老師，枯燥的作業?可是，當他們拿到新書時，他們“愛不釋手” ?？ㄍㄈ宋镎蛩惺帜?大象正和長著長鼻子的長頸鹿比高矮 。大笨熊還和小白兔比跳繩呢，小白兔跳了23下，熊只跳了2下，可真笨 。小朋友一下就樂了，我們的新書真有趣，就像童話一樣 。書中所選取的都是一些貼近學生生活實際為學生所喜聞樂見的學習材料 。把學生熟悉和感興趣的實例作為認識背景，有意識地把現實問題數學化 。這時，平時嚴厲的老師放下了師道尊嚴，搖身一變成了一位可愛的“卡通使者”，帶著孩子們，乘著想像的翅膀，遨游在數學樂園中，去解開一個又一個有趣的數學問題 。
三、在想象中體驗數學美 。誰說數字枯燥乏味，誰說數學難以捉摸?在孩子們的眼中，2是鵝，3是小耳朵，8是漂亮的葫蘆，9是七彩的氣球 。每個數字的背后都有著美妙的”傳說” 。還有那圓鼓鼓的”○”，尖頭尖腦的”△”，端端正正的”□”，更是令孩子們愛不釋手 。在他們的手里，變換著美麗的圖畫：蘑菇，房子，小兔，驚人的想象創造著數學美，也開啟了孩子們潛力無窮的智慧寶庫 。
數學美在這里英姿盡展!
數學是一個瑰麗多姿的大千世界，是科學高原上的一座宏偉富麗的殿堂，它不僅是“科學的大門和鑰匙”，而且是一件件光彩奪目的藝術品，是一門偉大的科學 。如同詩歌，繪畫一樣，數學以它那巧妙的方法，簡略的表達方式，美的數字，美的形式，廣泛的應用性，邏輯的嚴密性而成為描繪大自然的一門偉大藝術 。它一定能領著天真爛漫的孩子們，就象一群快樂的雁子，在數學的天空中自由地飛翔!
中班數學活動反思 篇3
在活動中，我始終以飽滿的情緒，親切的語言和幼兒互動交流，整堂活動都在愉悅的氛圍中進行，體現了玩中學的教學理念 。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數字展開，通過找數字——給數字排排隊——發現生活中的數字——數字組合畫，將數字的各種形態展現無遺，深得孩子們的喜歡 。整個活動環節很清楚，思路很清晰，設計的問題也具有有效性，能激發幼兒開動小腦筋 。
首先是“數字捉迷藏”的環節，我出示隱藏的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部找出 。在此基礎上，引導幼兒給數字排隊，在操作環節中，孩子們認真專注，能夠快速排出兩種不同形式(從大到小，從小到大)，緊接著幫助幼兒拓展排隊的思維，讓幼兒了解數字排隊不僅可以方位不同，還可以方式、形狀不同 。接下來尋找生活中的數字是孩子們比較喜歡的一個環節，孩子們能夠大膽說出生活中不同的數字及作用，最后的數字畫讓孩子們眼前一亮，形式的新穎激發了孩子們的好奇心 。
但在活動中還存在一些問題,在目標方面，要關注和把握住目標中的重點，突出重點 。同時，要關注到個別差異，有個別幼兒比較膽小，我應該多鼓勵他，讓他有更多發言的機會 。
因此，今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗，才會有更多的進步 。
中班數學活動反思 篇4
活動目的：
1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數 。
2、初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系 。
3、樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣 。
活動準備：

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