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高三數學第二學期教學計劃 高三數學下學期教學計劃5篇( 二 )

生活百科復習


知識的鞏固 ， 技能的熟練 ， 能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先 ， 練習題要精選 ， 題量要適度 ， 注意題目的典型性和層次性 ， 以適應不同層次的學生;對練習要全批全改 ， 做好學生的錯題統計 ， 對于錯的較多的題目 ， 找出錯的原因 。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節 ， 為了最大限度地發揮課堂教學的效益 ， 課堂的講評要科學化 ， 要注重教學的效果 ， 不該講的就不講 ， 該點撥的要點撥 ， 該講的內容一定要講透;對于典型問題 ， 要讓學生板演 ， 充分暴露學生的思維過程 ， 加強教學的針對性 。多做限時練習 ， 有效的提高了學生的應試能力 。
四、加強應試指導 培養非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會 ， 培養學生的應試技巧 ， 提高學生的得分能力 ， 如對選擇題、填空題 ， 要注意尋求合理、簡潔的解題途經 ， 要力爭“保準求快” ， 對解答題要規范做答 ， 努力作到“會而對 ， 對而全” ， 減少無謂失分 ， 指導學生經?？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧 ， 總結考前和考場上心理調節的做法與經驗 ， 力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法 ， 逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項
第一輪復習是整個數學復習的基礎工程 ， 其主要任務是在老師的指導下 ， 讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理 ， 使之達到系統化、結構化、完整化;在老師的組織下通過對基礎題的系統訓練和規范訓練 ， 使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求 ， 能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型 ， 熟練掌握各種典型問題的通性、通法 。只有真正改變教師一包到底 ， 實施學生自主學習 ， 才能真正達到夯實“雙基”的目的 。為此 ， 我們延長第一輪的復習時間 ， 減少第二輪的時間 ， 目的是能使第一輪的復習確實做到細且實 。
第一輪復習必須面向全體學生 ， 降低復習起點 ， 在夯實“雙基”的前提下 ， 注重培養學生的能力 ， 包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面 ， 提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平 ， 堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優生”放棄大部分“差生”的不良做法 ， 不做或少做無效勞動 ， 加大分層教學和個別指導的力度 ， 狠抓復習的針對性、實效性 ， 提高復習效果 。
近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活 。要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學體現在復習的全過程中 ， 使學生真正領悟到如何靈活運用數學思想方法把握、數學思維方法思考、數學基本方法解題 。要明確復習的最終目標是新題會解 ， 而不是單單立足于陳題的熟練 ， 因此 ， 如何培養學生的數學素養和創新意識是永恒的話題 。

要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練 ， 今年高考對運算能力的要求明顯加大 。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規范的解題訓練 ， 對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求 ， 培養學生良好的解題習慣 ， 提高解題的成功率和得分率 ， 這也是為了適應網上閱卷的需要 。同時要加強處理信息與數據、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練 ， 提高閱讀理解的水平 。
高三數學下學期教學計劃2
新的學期又開始了 ， 本學期我繼續擔任高三的二個班的數學教學工作 ， 一個理科班 ， 一個文科班 ， 基礎相對較差些 ，  距離20_年高考還有3個多月的時間 ， 目前高考復習的第一輪復習即將結束 ， 再有半個多月時間就要開始第二輪復習 。在這3個多月里 ， 我們將面臨：時間緊、任務重等困難 ， 為圓滿完成教學任務 ， 特制定教學計劃如下：

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