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小學一年級數學教師教學計劃 一年級數學教師教學計劃范文( 五 )

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·能看懂簡單的統計表，并對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理 。
2、數學思考方面
(1)在認數過程中初步發展思維能力
(2)在探索并掌握100以內加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活 。
(3)在直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念 。
(4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進行初步的判斷 。
3、解決問題方面
(1)會用100以內的數描述現實生活中的事物，并會簡單的交流 。
(2)在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題，并能用已經掌握的數學知識和方法解決問題 。
4、情感態度方面
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動 。
(2)在教師和同學的幫助、鼓勵下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，發現錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數學的信心 。
(3)初步了解可以用數和形描述某些數學現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系 。
(4)在數學探索活動中，感受數學思考過程的合理性 。
教材的重點難點
教學重點：100以內數的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義 。知道數位和數位順序;兩位數加減整十數、一位數的口算方法;正確辨認圖形;實際運用人民幣 。
教學難點：幾十九后面的數是幾?理解數位和數位順序 。數100以內的數;理解圖形之間是有聯系的，并可以相互轉換的;理解兩位數減一位數退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算 。
教學措施
1、注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數的概念、構建有關數學知識 。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式，努力創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生積極主動地去探索數學，并產生與同伴交流的愿望 。
3、注意體現數學與日常生活的密切聯系，培養學生用數學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數學的樂趣，體驗成功快樂 。
4、根據學生特點，結合教材內容，適時滲透思想品德教育 。
5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生 。
6、注重學生操作能力和創新能力的培養 。
7、重點關注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生，關注他們的情感、培養他們學習數學的興趣，穩步提高他們的數學成績 。


【小學一年級數學教師教學計劃 一年級數學教師教學計劃范文】

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