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2022年人教版小學六年級下冊 2021年人教版小學六年級英語教案范文( 六 )

所學生活百科


并能夠在實際情景中運用 。
四、教學難點
學生初步了解動詞過去式的一般疑問句形式 。識記help的意思 。
五、課前準備
1、教師準備若干張圖片 。
2、教師準備錄音機與磁帶 。
3、教師準備該課時的教學掛圖 。
4、學生準備一張調查表 。
六、教學過程
1、 Warm-up
(1)、Enjoy the song: At the zoo
(2)、Daily oral practice
Good morning. Glad to meet you. How are you? What day is today? What’s the weather like today?
2、Preview
(1)、Activity 1
(2)、Let’s try.
T: What did you do last weekend?
S: …
T: What about Chen Jie?
3、 Presentation and practice
Let’s talk
設計主情景“我是小小偵探”
(1)、“誰打掃了教室”
教師用課件動畫形式出現一個明亮干凈的教室 。
出現一個老師和一個學生John 。
Look, our classroom. It’s very clean and tidy. But who cleaned it. I don’t know. I want to thank him. Can you help me to find him?
J: I can help you to find him.
John跑了出去 ， 碰到了Sarah ， John就問Sarah. J: What did you do last weekend?
Sarah: Hmm! I watched TV.
John跑去問了Wu Yifan.
J: What did you do last weekend?
W：Hmm! I played football.
板書句型：What did you do last weekend? I played football. 學生朗讀 。
教師頭帶John的頭飾T: Look, John come to our class. He wants to find who cleaned the classroom last weekend.
T: What did you do last weekend?
S1: I …
T: What did you do last weekend?
S2: I …
T: Did you help the teacher clean the classroom?
引導學生回答 。
板書help ， 并朗讀 。
(2)、Activity 2
(3)、Activity 3 Make the chant.
(4)、“找到了”
通過課件展示John和Zoom的對話 。
J: What did you do last weekend?
Z: I played football at school.
J: Did you help the teacher clean the classroom?
Z: Yes, I did.
J: Oh, Zoom. You are great!
(5)、聽錄音 ， 跟讀書本對話 。
(6)、學生一起朗讀對話 。
4、 Consolidation and e_tension
(1)、對話操練：Let’s find out. p28
(2)、完成活動手冊相應練習
(3)、Good to know
七、板書設計：
What did you do last weekend? I played football.
help
八、教后小結：
第三課時
一、教學內容：Part A Let’s read. Let’s play. Part C Pronunciation
二、教學目標與要求
1、能聽、說、認讀Let’s read部分的內容 ， 并完成相應活動 。
2、能夠了解雙元音音標/ /、/ /、/ /的音與形 ， 能夠讀出例詞并選擇音標與單詞和配圖正確連線 。
三、教學重點
1)理解短文內容 ， 學會描述自己或詢問他人的周末生活 。
2)was, busy, It was …’s birthday.
四、教學難點
1)理解短文內容 ， 學會描述自己或詢問他人的周末生活 。
2)was, busy, It was …’s birthday.
五、課前準備
1、教師準備一幅本課時的教學掛圖 。
2、教師準備一臺錄音機和相關錄音帶 。
3、學生準備本課時的單詞卡片 。
六、教學過程
1、Warm-up
(1)Let’s sing: The days of the week.
(2)Ask and answer:
What did you do last weekend?
What did you do yesterday?
I ( did) …last weekend/ yesterday.
2、Preview
結合單詞卡片復習所學的四會單詞 ， 可讓學生進行快看快拼的比賽 。
3、Presentation
(1)Let’s learn.
從上面的問答中 ， 老師總結并板書呈現：busy, … was busy last weekend.
①根據學生的回答 ， 教師可提出更細節性的問題：
T: What did you do last Saturday morning/ last Sunday evening…?
A: I (did)…last Saturday morning/ last Sunday evening…
T 根據學生A的回答 ， 再向其他學生提問：
T: What did A do last Saturday morning/ last Sunday evening…?
引導學生將第一人稱改為相應的第三人稱進行回答 ， 并將學生的回答(選擇一個)以短語形式填入課前準備好的表格中 。見附錄 。
②完成表格后 ， T 再次重復：
A was busy last weekend.
③ 根據板書及表格 ， 引導其他學生以：
—————— was busy last weekend.
為開頭轉述其他同學上周周末的活動 。
(2)Presentation of the sentences
① T: A was busy last weekend. B was busy last weekend. And Wu Yifan was busy last weekend, too.(可用課件展示)
② Now, let’s listen to the short passage and answer some questions.( T 可根據段落內容順序設計問題)

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