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初中政治教師個人工作總結 初中政治教學教師個人總結5篇

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總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料 ， 通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況 ， 接下來給大家帶來初中政治教學教師個人總結 ， 希望能給您大家帶來幫助 。
初中政治教學教師個人總結1
作為教師 ， 要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求 ， 著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念 ， 進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進 ， 繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節 ， 創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求 ， 發揮示范和導向作用 ， 真正當好學習實踐活動的排頭兵 ， 最大限度地凝聚智慧和力量 ， 形成推動科學發展的強大合力 。
作為教育工作者 ， 學習科學發展觀 ， 就要 深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育 ， 無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響 。那么作為一名教師 ， 如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念
掌握現代教育教學技術 ， 不斷提高自身的教學素養要隨時掌握最新的教育理論和教學理念 ， 時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題 ， 一定要把握好科學發展觀這條正確的理念 ， 不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題 。對于學生的教育我們要因勢利導 ， 因材施教 ， 無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁 ， 不能有所偏頗 ， 只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中 ， 才能發揮班級乃至學校的整體力量 ， 才能有長期的發展 。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育 ， 而不是選擇適合教育的學生” 。
二、樹立以學生為本的教育教學理念
“一切為了學生 ， 為了一切學生 ， 為了學生一切” 科學發展觀“堅持以人為本 ， 樹立全面、協調、可持續的發展觀 ， 促進經濟社會和人的全面發展” 。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生 ， 為了一切學生 ， 為了學生一切”的教育理念 ， 在教學工作中要關心學生 ， 無論是學習上還是生活中 ， 充分尊重學生的思想和學習方法 。我們還要深入到學生中去 ， 去了解學生的想法和做法 。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為 。教師應該最為知識的傳授者和引導著 ， 學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性 ， 調動學生的學習積極性 。這樣才能讓學生熱愛學習 ， 從學習中找到樂趣 。教師應該是導演的角色 ， 學生是演員 ， 只有演員入戲才能把戲演好 。學習就是如此 ， 只有讓學生動起來 ， 才能摒棄其他的壞習慣 ， 把精力投入到學習中去 。

三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦 ， 學習教學方法提高自己的業務水平 。掌握本學科最前沿的研究成果 ， 增強科研意識和改革意識 ， 積極參與教育改革 ， 在實踐中提高自己的教育教學能力 ?，F在社會是知識爆炸的年代 ， 我們不能滿足現狀 ， 而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐 ， 爭做教學改革的領導者和示范者 。
四、教育發展 ， 德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征 。教書育人的我們要教會學生學習 ， 更要教會學生怎樣做人 。他們最終要走向社會 ， 要為社會主義現代化建設出力 ， 思想是最主要的因素 。我們要加強知識中滲透德育 ， 要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師 。德育需要教師不斷的總結經驗 ， 不斷地探索 ， 還要不斷地創新 ， 只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師 。才能成為創新型教師 。
五、要為人師表 ， 以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置 ， 教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生 ， 一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題 ， 把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位 。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的 。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育 ， 我們教師要提高自身的師德修養 。教師還要有奉獻精神 ， 要發揚吃苦在前 ， 享受在后的精神 。教師這一職業只要有無私的奉獻精神 ， 那么你就成功了一半 。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起 ， 那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師 。

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