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初中政治教師學期教學工作總結 初中政治教師教學工作總結5篇

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總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，接下來給大家帶來初中政治教師教學工作總結，希望能給您大家帶來幫助 。
初中政治教師教學工作總結1
縣教育局_年工作總結會剛開完，20_年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神 。我們學校被評為縣教育工作先進單位 。
其中中考一塊成績較為突出 。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30 。
_年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人 。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生) 。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名) 。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們 。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二 。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名，我是唯一受獎者) 。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要 。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報 。老教師無心于年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了 。
除了“教書”，我沒有忘記“育人” 。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切 ?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念 。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透 。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富 。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑 。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步” 。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念 。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮 。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?

我說，也未償不可 。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能 。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了 。(今年——_年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索 。
創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今后的生存和發展有價值吧 。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少 。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求 。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
初中政治教師教學工作總結2
本學期，我擔任了七年級4個班的思想品德課的教學和七(6)班的班主任工作 。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切配合，精心備課、認真上課、輔導學生，嚴格執行教學五認真;積極配合學校的教育教學工作，努力上好素質展示課、教學公開課，提高學生們的各方面的素質 。另一方面，我著重做好班主任工作，并取得了很大的成效 。本學期，我的班主任工作主要如下：
一、培養學生良好的行為習慣
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”在長期班主任工作中，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，七年級是良好習慣養成的關鍵期 。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關鍵時期、整體優化班風班貌 。為此我加強班級常規管理，堅持每天7：50左右到校做好指導、檢查、督促工作，直到晚上學生全部放學回家以后我才離開學校 。利用各種途徑、抓住一切契機引領學生學習《中學生日常行為規范》，師生共同制訂班規，制訂班級誓詞，進行各種形式的比賽，如小組比賽、考試比賽、演講比賽、積分比賽、技能比賽等 。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識 。為學生提供一個向好的大環境 。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教育的契機，教育學生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學生、在社會做個好公民 。按照學校的要求抓好課間紀律和文明禮儀 。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，“我能行”，“我們的目標”、“我們的班級誓詞”、“我將成為一個什么素質的人?”、“科學的學習方法”、“奔向奧運、走向世界”、“迎接國慶，合唱比賽”、“好習慣、伴我行的實施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜時間”、“好習慣、伴我行的演講比賽”、“防范侵害、保護自己”等，使學生養成良好的習慣、互相交流學習經驗，培養堅強意志，學會做時間的主人等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成 。我還充分發揮《家校聯系本》、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學生促膝談心，重視與學生的思想交流，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，注重學生的個性，因材施教 。也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任 。

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