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教師教學工作反思與總結范文 教師下學期工作反思總結( 二 )

生活百科下學期


一、思想方面
本人熱愛教育事業 ， 思想上嚴于律己 ， 對自己要求更為嚴格 ， 力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用 。一學年來 ， 積極參加各類政治業務學習 ， 努力提高自己的政治水平和業務水平 ， 配合領導和老師們做好校內外的各項工作 。遵守學校的規章制度 。學習和研究新課程標準、理念、觀點 ， 注重在教學實踐中的靈活應用 ， 理論聯系實踐 ， 研究學生的學習情況 。認真學習新的教育理論 ， 及時更新教育理念 。
二、在教學工作方面
剛學英語的時候 ， 學生對英語這門課程充滿好奇 ， 喜歡學習、模仿 。但是 ， 我發現自從小學讀了兩年后 ， 好奇心逐漸減弱 。隨著學習難度的增加 ， 學生產生了消極情感 ， 沒有興趣 ， 甚至厭學 。
面對一些整體學生進行教學的態度誤區 。對學生學習英語的要求過于嚴格 ， 不能注意到學生的差異性 ， 沒有發現他們接受語言的快慢程度 ， 最終導致有的學生吃得飽 ， 有的學生吃不飽 。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候 ， 就會馬虎 ， 注意力不集中 。
在有些知識點講過后 ， 有的甚至操練了多遍 ， 反反復復強調了 ， 學生仍沒有掌握 。就責怪學生 ， 并因此加強反復訓練 。于是在責怪聲中 ， 在枯燥的聯系中 ， 學生的學習興趣消失了 。
我體會到學生學習語言的能力是因人而異的 。有差別是正常的 ， 要教好每一個學生 ， 但不能要求每一個學生都一樣、一個模式 ， 不能要求學生都按一個模式去發展 ， 而是開發學生不同的潛能 ， 發展學生學英語的各方面能力 。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教 。
首先 ， 我能尊循教學環節 ， 課前認真備課 ， 不但能備好教學內容 ， 更能做到備好學生 ， 備好作業和課堂練習 ， 以便更好地進行因材施教;從激發學生的興趣入手 。教師在英語教學中 ， 讓學生做到聽、說、讀、寫并舉 ， 眼、耳、口、鼻、腦并用 ， 是激發學生學好英語的關鍵 。學生的學習類型是有差異的 。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣 ， 有的喜歡聽說法 ， 就是一直看著老師 ， 聽老師說 ， 很少看書本;有的喜歡閱讀法 ， 就是一直盯著書本看 ， 很少看老師或黑板 。因此 ， 必須運用多元化的教學方法 ， 激發每個學生的學習興趣 ， 能讓他們喜歡英語 。

其次 ， 在課堂教學中盡量使用英語 ， 適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生 ， 讓學生樂于學習 。而且 ， 教學中必須做到讓學生明白 ， 會用 ， 反復練習句型和單詞 ， 提高水平 ， 進行生動活潑的開放式的課堂教學 ， 使學生從愉快的情景中學到知識 ， 從而提高學生對英語科的學習興趣 ， 提高了教學效果 。
所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養 。在課堂上 ， 我首先讓學生明白每課的句型結構 ， 懂得它的規律 ， 學會用學過的單詞使用新句型對話 。每課講授完后 ， 要求學生必須讀熟 ， 會默寫單詞 ， 會做基本的對話練習 。英語的學習是狠抓句型及單詞 ， 因此 ， 每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語 ， 鍛煉口語能力 ， 熟悉課文 。
在班級選出讀音規范的科代表 ， 由教師指導培養好科代表 。而且教師經常巡視和抽測 ， 使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞 ， 必須做到完全正確 。既要學習新知識 ， 又要鞏固舊知識 ， 得到兩面照顧 ， 不能松懈 。
最后 ， 幫助學生養成良好的學習習慣 。
三、堅持終身學習
“學海無涯” ， 在信息時代 ， 作為一名教師 ， 終身學習尤為重要 。我常常不滿自身現狀 ， 不斷提高自身的專業理論和教學能力 。我還積極響應 ， 參加各項教師活動 。除此之外 ， 業余時間我還讀了許多書和雜志 ， 英語知識等各方面均取得長足進步 。

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