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小學四年級上冊英語教學計劃【5篇】( 五 )

教學生活百科


2、句子教學
3、課文教學
本冊每單元的課文均與話題有關 ， 依據學生年齡特點 ， 以圖畫和學生易接受的語言呈現 。在課文教學時可以參考以下步驟：
四、教學措施
1、單詞的學習與運用相結合 。學生在學習單詞時 ， 教師要滲透與話題有關的交際用語 ， 讓學生在交際中學單詞 ， 感知語言 。
2、教師設計較為真實的情景 ， 幫助學生在情景中練習使用語言 。在句子教學時要與單詞的學習相結合 。
3、教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動 ， 即先讓學生在活動中感知語言 ， 對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結 ， 然后再設計新的活動來加深印象 。在設計活動時 ， 教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面 ， 并將三者有機結合起來 。
五、在教學中應注意的問題
1、面向全體學生 ， 為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間 ， 鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式 ， 發展綜合語言技能 。
2、關注學生的情感 ， 努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍 ， 把英語教學與情感教育有機結合起來 ， 幫助學生體驗集體榮譽感和成就感 ， 發展合作精神 。
3、努力創設真實的生活情境 ， 幫助學生在活動中感受語言 ， 學習并運用語言 。
4、在教學過程中 ， 特別是在起始階段 ， 要堅持大量輸入 ， 少量輸出 ， 擴大接觸面和文化視野 ， 注意“聽、做”在前 ， “說”在后 。
5、注重學習過程的評價 ， 使學生體驗進步與成功 ， 認識自我 ， 建立自信 。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化 。
6、正確對待學生學習過程中的錯誤 。鼓勵學生大膽使用英語 ， 對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度 。
小學四年級上冊英語教學計劃5
一、教材分析
《My school》中part C.Story time是PEP小學英語四年級下冊第一單元的第六課 。在此之前 ， 學生們已經學習了有關樓層和學校設施的單詞和詞組 ， 并了解它們的功能 ， 本課繼續學習、鞏固學校設施名稱和相關樓層以及如何詢問設施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?
二、學情分析
由于教學對象是四年級的學生 ， 為了能夠幫助學生提高學習興趣 ， 我利用頭飾、播放動畫等多種教學手段來呈現教學內容 ， 避免了枯燥無味 ， 但這些手段和方法都是圍繞教學重難點展開的 ， 避免出現教學活動的無效性 。
三、教學建議
鑒于本課的特點及學生現有的知識水平 ， 我通過聽、看達到有所思、有所得 。幫助學生掌握學習重點 ， 多表揚、勤鼓勵 ， 使不同層次的學生都有學習積極性 ， 在能力上均有所提高 。
四、教學目標
根據對教材的理解和學情地分析 ， 我預設如下教學目標：
1、知識與技能：
(1)能夠借助圖片理解故事內容：
(2)在組長的帶領下 ， 能自然的表演故事 。
2、過程與方法：
任務型教學方法 ， 小組合作、自主學習方法 。
3、情感態度與價值觀：
通過本課的學習 ， 讓學生在活動中體驗語言知識的活脫、自然;在展示中感受學習成功的樂趣 。
五、教學重、難點：
教學重點：能夠掌握有關學校設施的單詞和詞組以及詢問學校設施的句型：This is the music room.Is that the lunch room?
教學難點：在實際情景中能夠靈活運用stroy time部分的內容并能夠大膽創編和表演相關對話 。
六、教學策略
為了突破這堂課的重、難點 ， 根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點 ， 我主要采取了以下教法和學法 。
1、直觀演示法：利用圖片、動畫等手段進行直觀演示 ， 讓學生理解故事內容 ， 激發學生的學習興趣 ， 活躍課堂氣氛 ， 促進學生對知識的掌握 。
2、情境教學法：給學生不斷創設各種真實的場景 ， 促使學生說英語 。
3、小組活動學習法： 課堂各項教學活動均以小組活動為主線 ， 全班活動為輔 ， 學生互相交流、探究 ， 共同完成學習任務 ， 在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義 。

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