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小學四年級上冊英語教學計劃【5篇】( 三 )

教學生活百科


六、預期目標：
1、提升學生學習英語的興趣 ， 養成良好的朗讀書寫習慣 。
2、發音準確、朗讀流利 ， 準確掌握書中的重點內容 。
3、能夠進行簡單的日常用語交流 。
4、能夠用簡短的句子進行寫作 。
5、掌握所學的歌曲、韻詩等……
6、注重能力培養 。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力 。突出興趣激發 。教學形式多樣化 。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等 。
7、重視雙向交流 ， 了解中西方文化 。
小學四年級上冊英語教學計劃3
一.學情分析
四年級的學生已經過了一年的三年級教材學習 ， 對英語有著較濃厚的學習興趣 ， 他們即將學習四年級教材 。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力 。但部分學生由于遇到困難 ， 學習興趣會隨之減弱 ， 對于三年級的教材他們掌握還不是很牢固 。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能 ， 所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據學生的具體情況減慢 。始終把激發學生的學習興趣放在首位 ， 引導學生端正學習態度 ， 掌握良好的學習方法 ， 培養學生良好的學習習慣 。
二.教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展 。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上 ， 取其精華 ， 博采眾長 ， 形成了本套教材特有的編寫體系 。同時 ， 又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗 ， 把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合 ， 以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法 。
三.課程目標
1、能聽懂、會說12組會話 ， 并能進行簡單的交流 。
2、能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題) ， 和進行簡單的運用 。
3、能聽、做7個“TPR”活動 。
4、能學會2個小制作 。
5、能唱8首歌曲 。
6、能聽、說、吟唱8首歌謠 。
7、能完成6個自我評價活動 。
8、能聽懂6個幽默小故事 。
9、能了解6項簡單的中西文化知識 。
四.教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞 。
2、能按四會要求掌握所學句型 。
3、能使用日常交際用語 ， 活用四會句型 ， 進行簡單的交流 ， 做到大膽開口 ， 發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下 ， 聽懂清晰的話語和錄音 。
5、初步培養良好的書寫習慣 ， 能做到書寫整潔、規范 。
五.教學方法和措施
【小學四年級上冊英語教學計劃【5篇】】1、以活動為課堂教學的主要形式 ， 設計豐富多彩的教學活動 ， 讓學生在樂中學、學中用 ， 從而保證學生英語學習的可持續性發展 。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式 ， 進行大量的語言操練和練習 。
3、將直觀教具和電教手段 ， 多媒體課件相結合 ， 培養學生良好的朗讀習慣 ， 打下良好的語音語調基礎 。
4、設計全面、高效的課外作業 ， 培養學生良好的書寫習慣 ， 做到整潔、規范、正確地書寫 。
六.教學中需要注意的問題
1、會話教學(Let’s talk / Let’s play)這部分主要采用情境教學法 ， 利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中 ， 在情景中運用語言 。師生一起在表演中教 ， 在表演中學 ， 在交際活動中用 。
2、詞匯教學(Let’s learn / Let’s do)這部分采用直觀演示法 ， 即利用游戲 ， 使用實物或卡片;并且融詞匯于會話教學中;充分發揮TPR活動的優勢;詳細講授單詞的結構和書寫 。
3、語音教學(let’s spell)
(1)可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發音;(2)利用卡片 ， 投影 ， 多媒體 ， 描紅等手段指導學生正確地發音(3)利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶 。
4、閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上 。引導學生掌握四會句子 ， 著重強調復數結構 。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句 。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子 。

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