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成人高考英語書信范文 成人高考英語教案范文( 五 )

能力生活百科


Task 1
為導入教學環節，是學生進入閱讀材料和完成各項教學任務的熱身活動 。通過這個活動，激發學生學習動機，調動其主觀能動性 。具體作法如下：讓學生說出自己熟知的科學家姓名、其發明、工作、生活的情況 。完成此任務將使學生學到知識、嘗到樂趣、獲得聰明、受到鼓舞 。
T: Name some famous scientists you know and tell something about them.
S: Charles Darwin---He was British. He wrote the Origin of Species.
S: Thomas Edison---He was an American inventor. He invented electric light bulb.
S: Stephen Hawking---He is a British. He studied black holes of space.
Task 2
呈現教學材料，設計學習任務，要求學生按時完成學習任務 。練習學生閱讀方法，利用Scanning閱讀法，閱讀課文，學生通過自主學習的方式，通過探究，獨立思考，觀察和分析，瀏覽課文，尋找相關信息，在下表填寫，并口頭敘述 。達到聽說讀寫綜合能力練習的目的 。
Task 3
再讀課文，完成以下判定正誤題 。要求學生對讀到的信息進行理解和整理，通過討論的學習方式，在學生語言交流的互動過程中，重組信息，作出判定 。從而提高學生學會分析問題、處理問題和解決問題的能力 。
Task 4
課后作業 。要求學生查閱有關霍亂知識的文章，向醫生了解什么是霍亂，人類感染后回出現什么癥狀 。并說出還有哪些傳染病 。
教學反思：整個教學過程均以任務型教學法貫穿 。任務的設計都以教材的特點作為重要依據，同時考慮到學生的認知規律 。任務的編排依照了從簡入繁，從淺入深，從易到難的原則 。符合學生實際，符合教學實際，符合認知規律 。學生通過完成教學任務的同時，自然而然地習得了語言知識，培養和形成了語言技能，提高了閱讀理解能力 。而且，通過對文章的理解，加強了對學生品格情操的培養 。同時，提高學生自我完成任務的能力和策略 。學生在討論學習和合作學習中形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力 。
四、板書設計(略)
成人高考英語教案4
一、教材分析：
1、教材的地位及作用：
第二冊第六單元第五節課，本單元圍繞表述個人特征，對人物進行比較這個題材開展多種教學活動，學會用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及個性進行比較 。本節課是堂閱讀課，它通過前幾節課學習的比較等級，進一步加深對比較等級的語法現象的理解和運用 。同時通過對與朋友間的相同及不同之處的描述，進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力 。
2、教學目標 ：(知識目標、能力目標、情感目標、學習策略目標)
知識目標：
(1)學習單詞：opposite, view, interest, most of, though, opinion, really
(2)掌握句子：Should friends be different or the same?
I like to have friends who are like me.
I like to have friends who are different from me.
能力目標：提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力 。
情感目標：
①通過形象、生動的教學使學生掌握如何去比較兩個人，并從中學會欣賞別人中，享受與不同的人交往的樂趣 。
②培養學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感 。
學習策略目標：
①善于抓住用英語交際的機會 。
②積極參于，善于合作 。
確立教學目標 的依據：
根據英語課程標準規定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎 。此外，根據我國國情和外語教學大綱的要求，現階段外語教學的素質教育主要包括思想素質教育、目的語素質教育、潛在外語能力的培養、非智力因素的培養等四方面 。
3、重點與難點：
重點：學會用形容詞的比較級來對兩個人的外貌及個性進行比較 。
難點：文章中較難句子的理解及應用 。
確立重點與難點的依據：
根據課程標準的要求，及本課在教材中所處的地位和作用 。
二、說教法：
為了更好地突出重點，突破難點，我主要采用了：
1.任務型教學法：新課標倡導的“玩中學，學中玩”的理念也很受學生歡迎 。例如，閱讀文章時我設計了一張表格，讓學生閱讀后完成表格并復述 。培養學生邏輯分類與表述能力 。
2. 競賽教學法：根據初中生爭強好勝的性格特征，我每堂課都進行倆倆對話，激發學生興趣，給學生創造外語語言氛，培養學生集體榮譽感 。實踐證明這是個復習鞏固舊知識的好辦法 。

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