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初中化學教師個人計劃 初中化學教學個人計劃5篇( 四 )

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二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗 。
三、實驗難點：
1、將探究方法和創新精神用于教學中 。
2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生 。
3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗 。
四、實驗措施：
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄 。
2、嚴格要求，按程序進行操作 。
3、認真組織，精心輔導 。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動 。
5、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動 。
6、以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流 。
五、實驗具體安排 。
周次
第一周：
1、演示實驗 。
2、分組實驗 。
第二周：
1、檢驗溶液的酸堿性 。
2、稀鹽酸和稀硫酸的性質 。
3、測溶液的酸堿度pH值 。
第三周：
1、堿的性質 。
2、常見的酸 。
第四周
1、鹽的性質 。
2、化肥的性質 。
3、常見的堿 。
第五周
中和反應、復分解反應的條件 。
第六周
1、淀粉的檢驗 。
2、葡萄糖的檢驗 。
第七周
1、蛋白質的性質 。
2、淀粉與葡萄糖的檢驗 。
第八周
1、幾種纖維的性質實驗
【初中化學教師個人計劃 初中化學教學個人計劃5篇】2、氧氣的制取與性質
第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別 。
2、二氧化碳的制取與性質 。
第十周
粗鹽的提純
第十一周
配制溶液
初中化學教學個人計劃4
新的學年馬上開始了，為更好地全面提高學生的綜合素質能力，根據初中化學新課程標準有關規定，結合我校學生實際，制定如下教學計劃：
一、指導思想：
1、培養學生理論知識聯系生活實際的能力，使學生學以致用 。激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題 。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力，了解化學在實際中的應用 。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等，對學生進行安全教育和愛國主義教育 。
4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學生在一年后的學業水平考試中不留遺憾
二、學情分析：
本學年我校初四共個教學班，配備了__名化學教師 。學生經過前兩年的學習，對化學有比較高的期待心理，同時計算能力，理解能力也有相應的發展，為初三化學的學習打下堅實的基礎 。但仍存在少數學生在認知但我們總的指導思想不會變，嚴抓管理，因材施教，讓同學們各取所需在不同層次上得到發展 。
三、教學內容劃分
初三化學總體思路不變，上學期提前結束上冊課程，并提前開始下冊內容，年后第二個月開始展開全面復習 。復習過程當中一般是分三個階段，但是往往在復習過程中，隨著復習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看，最后拿出幾節課進行全真模擬是非常有必要的 。至于在第二階段專題復習時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題 。
1、激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法，培養學生素質 。注意從學生已有經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，了解化學與生活的密切聯系 。
2、課堂教學要講究教法，講究藝術 。做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高 。認真備教材、備學生，精選題型，注重知識的內在聯系，做到舉一反三，觸類旁通 。優化課堂結構，注重實驗與教學相結合，充分發揮實驗教學作用 。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓練，培養創新能力 。
3、抓好雙基教學，適當拓展、創新，針對學生的實際情況，做好優生優培，中等生和學困生進一步轉化，以求全面提高 。
4、教學過程中注重下透地雨，避免學生吃夾生飯，尊重學情尊重客觀規律，什么樣的學生學到什么程度，我們要做到心中有數 。依照中考0.7左右的難度系數，我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關 。

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