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初中化學實驗的基本操作 初中化學實驗基本操作教學反思

教學生活百科

身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是課堂教學,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那么教學反思應該怎么寫才合適呢?下面是由小編給大家帶來的初中化學實驗基本操作教學反思5篇，讓我們一起來看看!
初中化學實驗基本操作教學反思1
一、備課包括制訂學期教學計劃和課時教學計劃兩項內容 。
(一)制訂教學計劃通讀《初中化學課程標準》，特別是要領會課程標準中對本冊教學內容的目標要求 。根據學生的具體情況制定教學計劃，計劃一般包括以下內容：
1、課程標準對本冊教學內容的具體要求，做好教材分析及學期化學教學目標分析;
2、情況分析 。包括尖子生、學困生及中等生的人數、學生的學習習慣等;
3、目標要求 。理解并把握《化學課程標準》關于9年級化學知識與技能、過程與方法、情感與態度的階段目標;
4、教學進度 。寫出單元和課時的教學時數，包括課題學習、復習、檢測等時間安排(要寫明具體日期和周) 。要求以表格的形式呈現 。

(二)教學設計化學課教學要精心設計，注重知識的落實，必須提前備課1～2課時，并做到：
1、鉆研教材 。研究并熟悉教材相關內容的編寫思想、特點、體例、呈現方式，例、習題的編排意圖，難易度、層次 。
2、了解學情 。充分了解學生已有知識及經驗基礎，學習態度與方法;明確學生在本節課的化學學習中，難在哪里?為什么難?怎樣破難?
3、熟悉課型 。根據教學進度安排，進行三類課程的備課，即基礎性課程(包括新授課，復習課、評講課)、拓展性課程(應用性或活動性課)、綜合性課程(課題學習課)等課型的備課;
4、設計教學過程與方法：
①教案要求學習目標(包括知識技能目標與過程性目標)明確;
②化學活動過程設計(問題的提出、理解、形成、應用、拓展過程)明晰;
③學習活動方式設計得當，評價調控處理適度;

④教學內容要重視基礎知識與基本技能，重視學生的情感體驗 。
5、媒體與教具使用，根據教材內容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必須的學習用品 。媒體的使用要適度，知識的過程展示要詳盡 。
6、板書設計：對教學中關鍵性信息內容進行提煉，在黑板或展示板(屏)上的以圖文呈現式的設計，設計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋 。
7、編寫教案在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據教材的要求、學生的智能水平，把課堂教學程序及方法步驟等寫成文本(即所謂的教案或教學設計) 。以便于教學的應用和調整 。一般化學教案規范格式包括以下六個方面：教案序號，授課日期、節次 。
①課題：指教學課題 。
②教學目標：包括知識、技能、情感三維目標及本課教學的創造性或拓展性目標 。
③重點、難點：指教學思考的要點和關鍵所在，要突出重點，分散難點 。
④教學過程：寫出教學程序的具體設計與安排 。對化學問題的提出、理解、形成、應用、拓展過程要有一定的層次，突出形成性練習，注重學生板演等形式的知識反饋與糾錯 。
⑤作業布置：精選習題(在課本與作業本范圍內選)，難度適當，份量適中，關注減輕學生過重課業負擔 。
⑥板書設計：對教學中關鍵性信息內容進行提煉，有利于鞏固和反饋 。
⑦教學反思：教后心得體會 。要及時總結、分析，善于發現問題，提出對策 。教學反思字數不限 。

二、上課
1、做好課前準備 。熟悉教案，理清教學思路，準備好教材、演示實驗器材等，準時進入課堂，不空堂、不拖課，不以任何理由拒絕學生進課堂 。
2、精神飽滿地投入到教學活動中去，用普通話講授，教態親切、自然，語言清晰、生動、準確;板書工整、規范、有序;合理適當使用媒體輔助教學 。
3、面向全體學生 。教學活動的組織兼顧好、中、差不同層次的學生 。選擇恰當合理的教學方法，幫助學生克服學習上的困難，樹立自信心，并養成良好的學習習慣 。
4、遵循化學學科特點和教學規律，引導學生觀察實驗現象并加以解釋，重視學生觀察能力、思維能力的培養，情感態度與價值觀等方面的發展 。
5、有效組織好學生的學習活動 。提問要有思考價值，鼓勵學生質疑問難，發表自己的見解 。學習活動要突出重點，突破難點，處理好教學中預設與生成的關系 。
6、課堂教學時間分配合理，結構科學 。留有學生獨立思考和基本練習的時間 。認真組織好課堂的練習與反饋，及時調節，練習要有梯度、層次，適應絕大部分學生，對學困生有針對性的措施和方法 。

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