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初中化學教師個人計劃 初中化學教學個人計劃5篇( 三 )

生活百科物質


四、具體實驗內容如下：
實驗一：實驗室制取氧氣：
活動內容：理解實驗室制取氧氣的化學反應原理，了解外界條件對化學反應的影響了解催化劑的含義 。
時間：20_、3、8(第一周)
實驗二：質量守恒定律
活動內容：
1、通過對水的分解反應，氫氣與氧氣的化合反應的微觀分析，感悟化學反應種元素的種類不變，原子的種類、數量和質量不變，化學反應前后物質的總質量也不變;
2、通過活動，學習解決問題的思路和方法，加深對科學探究中提出問題、猜想與假設等環節的理解 。
時間：20_、3、14(第二周)
實驗三：化學方程式的書寫
活動內容：
1、通過活動，初步認識用來表示化學反應的最重要的、最常見的化學語言——化學方程式;
2、通過活動，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法;
3、初步學習化學方程式的配平方法 。
時間：20_、3、23(第三周)
實驗四：尋找滅火的方法
活動內容：
1、尋找滅火的方法，理解燃燒的條件;
2、初步學會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法;
3、通過活動，進一步提高安全意識，掌握發生火災事故時的逃生常識，體會到化學就在我們身邊 。
時間：20_、4、4(第五周)
實驗五：氫氣的燃燒和爆炸 。
活動內容：
1、通過活動，了解燃燒與爆炸的區別和聯系，進一步理解燃燒的條件;
2、通過活動，練習檢查裝置氣密性的檢查 。
時間：20_、4、11(第六周)
實驗六：大自然中的二氧化碳
活動內容：理解實驗室制取二氧化碳的化學反應原理，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法 。
時間：20_、4、28(第八周)
實驗七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化 。
活動內容：
1、體驗科學探究在人類獲取科學知識、認識物質世界的重要價值，初步學會運用間接觀察的方法收集證據 。
2、通過聯系生活實際，感受化學與生活的密切關系 。
時間：20_、5、15(第11周)
實驗八：測定溶液的PH
活動內容：知道PH溶液酸堿性強弱的關系，學會PH試紙測定溶液的酸堿性強弱增強學習化學的興趣 。
時間：20_、5、24(第12周)
實驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發生化學反應
活動內容：
1、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發生化學反應，提高發現問題，提出為題，解決問題的能力 。
2、初步學會借助指示劑判斷物之間是否發生化學反應的方法 。
時間：20_、5、29(第13周)
實驗十：鹽酸能與哪些物質發生化學反應 。
活動內容：
1、通過探究，初步了解鹽酸的化學性質;
2、通過探究，初步學會認識物質化學性質的一般思路 。
時間：20_、6、6(第14周)
實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質 。
活動內容：
1、通過探究，認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質;
2、通過探究，了解堿類物質的化學性質 。
時間：20_、6、15(第十五周)
初中化學教學個人計劃3
全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展 。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用 。
化學實驗對于提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用 。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗 。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的 。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式” 。
2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神 。
3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識 。
4、掌握科學的實驗方法;培養學生初步的觀察和實驗能力;培養學生的'創新精神和團結協作精神 。
5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發;引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等 。

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