1. 首頁 > 生活百科 > >

高二化學選修四教案 高二化學選修5教案范文( 五 )

生活百科水解


探究本質差異
應用多媒體課件展示NaCl、CO2、金剛石等晶體的微觀結構示意圖;展示教科書中的圖3-4晶體SiO2和非晶體SiO2的示意圖 。
《晶體的常識》教學設計
《晶體的常識》教學設計
晶體二氧化硅
《晶體的常識》教學設計
非晶體二氧化硅
提出問題：
晶體和非晶體的本質區別是什么?
晶體與非晶體的本質差異
歸納：
晶體：原子在三維空間內呈周期性有序排列;
非晶體：原子排列相對無序
通過問題解決 ， 運用比較、分類、抽象、概括的教學策略 ， 引導學生自己總結出晶體和非晶體的本質區別 。
講解晶體的自范性：
請學生觀察老師制備得到的瑪瑙和水晶 ， 并告訴其制備方法 ， 結合前邊看到的晶體SiO2和非晶體SiO2的示意圖 。
引導學生從制備方法中得到晶體具有自范性的條件 。
歸納：
晶體具有自范性的條件：
晶體的生長速率適當
結合以前和今天學到的知識 ， 總結出晶體的性質
歸納:
晶體的特點：
1.晶體內部質點和外形質點排列的高度有序性 。
2、有固定的熔點 。
3、有各向異性 。
【演示】實驗3—1
碘的升華與凝華
引導學生應用晶體的概念和性質 ， 總結制備晶體的方法：
熔融態物質凝固
氣態物質凝華
溶質從溶液中析出
通過實驗幫助學生了解得到晶體的一般途徑 ， 培養學生學以致用的能力
重新展示上課開始的圖片 ， 請學生判斷是晶體還是非晶體 。
通過板書總結本節課主要介紹的內容：晶體的概念、性質及晶體與非晶體的本質區別及晶體的制備方法 。
板書設計
第三章晶體和結構與性質
第一節晶體的常識
一、晶體與非晶體
1、晶體：具有規則幾何外形的固體 。
2、非晶體：不具規則幾何外形的固體 。
3、晶體與非晶體的本質差異
4、晶體具有自范性的條件
晶體的生長速率適當
高二化學選修5教案最新范文3
一、導入
師：上節課我們學習了原電池的有關知識 ， 請大家回憶 ， 構成原電池的條件是什么?
生：(思考)構成原電池的條件：活潑性不同的兩個電極;電解質溶液;
生：形成閉合電路;自發氧化還原反應 。
二、新課講授
師：[投影顯示]如下圖所示 。大家觀察實驗現象 ， 并回答：電流表指針的變化 。碳棒上有什么變化?在兩極發生了什么反應?
(生觀察現象)
生：1.電流表的指針發生偏移;
生：2.碳棒上有紅色物質生成 。
師：請大家是這寫出電極反應 。
生：鐵為負極 ， 碳棒為正極 。
生：Fe：Fe-2e=Fe2+氧化反應;C：Cu2++2e=Cu還原反應;總反應方程式：Fe+Cu2+=Fe2++Cu
師：這里設計了三個實驗 ， 請大家分組實驗并觀察實驗現象 ， 準確記錄實驗現象 ， 匯報實驗結果 。
[投影顯示]1.將兩根碳棒分別插入裝有CuCl2溶液的小燒杯中 ， 浸一會 ， 取出碳棒觀察碳棒表面現象(圖1);2.用導線連接碳棒后 ， 再浸入CuCl2溶液一會兒 ， 取出碳棒 ， 觀察碳棒表面變化(圖2);3.浸入CuCl2溶液中的兩根碳棒 ， 分別跟直流電源的正極和負極相連接 ， 接通一段時間后 ， 觀察兩極上的現象并用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗所生成的氣體(圖3) 。
師：在此過程中請大家一定要操作規范 ， 注意安全 。
生：前兩個實驗碳棒上沒有明顯變化;
生：第三個實驗通電一會兒發現 ， 與電源負極相連的一端的碳棒上有紅色固體物質析出;
生：與電源正極相連的一端碳棒上有使濕潤的淀粉-KI試紙變藍的氣體生成 。
全部生：分析整理作出判斷 。紅色物質為銅 ， 黃綠色使濕潤淀粉-KI試紙變藍的氣體為氯氣 。
陽極產物—氯氣(Cl2);陰極產物—銅(Cu)
師：為什么會有這樣的結果?[提示]討論提綱
[投影顯示]
1.通電前溶液中存在哪些離子?這些離子是如何運動的?
2.接通直流電后 ， 原來的離子運動發生了怎樣的改變?
3.有關離子在兩極發生了什么樣的反應?
生：(討論分析)
1.通電前溶液中Cu2+、Cl-、H+、OH-自由移動 。
2.通電后帶正電的Cu2+、H+向陰極移動;帶負電的Cl-、OH-向陽極移動 。
3.Cu2+在陰極得電子變成了單質Cu ， Cl-在陽極失電子變成了Cl2 。

推薦閱讀