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九年級化學氧氣優秀教學設計 九年級優秀化學教學設計范本( 五 )

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【結論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗銨鹽的方法 。
2、磷肥
它是含有磷酸根的鹽 。主要有磷礦粉(主要成分是磷酸鈣)、鈣鎂磷粉(主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂)、過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣)、重過磷酸鈣(主要成分是磷酸二氫鈣)
磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨(NH4)2HPO4
3、鉀肥
硫酸鉀(K2SO4) 氯化鉀(KCl)
碳酸鉀(K2CO3)(草木灰的主要成分)
4、復合肥料
硝酸鉀KNO3
磷酸二氫鉀KH2PO4
5、微量元素肥料
如B、Mn、Cu、Zn等
6、農家肥料
二、農藥
1、作用
2、危害
三、隨堂檢測題
l.氨水見光后易揮發和分解，所以容器口必須___，且放在棕色瓶中 。
2.硝銨在高溫或猛烈撞擊時會爆炸，碳銨在受熱時會全部分解成氣體 。尿素的含氮量，肥效持久 。銨鹽跟堿性物質反應，會放出___.
3.草木灰中的鉀肥主要成分是______,它的水溶液呈________ 。
4、磷酸二氫鉀是含_________元素的復合肥料，硝酸鉀是含________元素的復合肥料 。
5、常用的農藥有哪些?說出各有哪些作用和危害 。
第四節 化學與環境保護
教學目標：
知識與技能：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大氣污染的一般原則和方法 。
過程和方法：認識化學在環境保護中所起的作用，一方面是通過禁止某些反應發生、控制或改變反應途徑等杜絕有害物質產生，另一方面是將有害物質轉化為無害物質 。
情感態度與價值觀：初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識 。
重點：知道水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害
難點：形成正確、合理地使用化學物質的意識，確立綠色化學觀念、樹立保護環境、與自然和諧相處的意識 。
課前準備：首先安排學生對本節課的內容進行自學，在對教材中涉及的內容有所了解的基礎上，要求學生對水、大氣污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大氣污染防治的一般原則和方法、與自然和諧相處三方面作深入的調查，這就需要學生通過各種途徑廣泛的收集資料 。收集好資料以后，組織學生分組進行資料整理 。根據自愿的原則將學生分為三大組，每一大組中又可分為幾個小組，如第一大組研究水資源的污染及防治，其中又可分為污染源小組、危害與防治小組 。每一小組選出負責人、中心發言人 。有能力的小組還找到了相關的影視資料，并把它們加以整理制作成了課件，待上課交流時放映給全班同學觀看 。
教學過程：
引入：同學們都說得非常好 。正象剛才同學們所說的，隨著社會的發展，人類的生產生活已經對生態環境造成了嚴重的污染與破壞 。但目前，仍有很多人沒有意識到保護生態環境的重要性，甚至無視環境污染的危害，只重經濟，不重環境 。下面，我就將時間交給同學們，請大家告訴大家環境污染的危害 。
一、保護生命之源――水
水是生命之源，但大自然賜予我們的水資源卻十分有限 。那么目前水資源的污染與保護的現狀如何呢?哪些同學收集和整理了有關水 污染與保護方面的資料? 讓我們請他們給大家介紹好不好?
二、大氣的污染
請同學們各抒己見，發表一下對大氣污染及防治的認識 。
三、與自然和諧相處
只有樹立綠色化學觀念，大力發展綠色化學工藝，才能使人類與自然和諧相處 。讓學生了解綠色化學，可以培養學生的認知能力，為他們的終身學習打下基礎 。
九年級優秀化學教學設計范本5
教學目標
知識與技能：
(1)知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法 。
(2)會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算 。
(3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法 。
(4)知道廢舊金屬對環境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性 。
過程與方法：
(1)通過觀察、實驗、閱讀資料、聯系實際等方法獲取信息 。
(2)運用比較、分析、聯想、分類等方法對所獲取的信息進行加工 。
(3)能主動與他人進行交流與討論，逐步形成良好的學習習慣和學習方法 。
情感態度與價值觀：
(1)增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲 。
(2)關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識 。

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