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九年級化學氧氣優秀教學設計 九年級優秀化學教學設計范本( 四 )

物質生活百科


A、①②③④⑥⑦B、②③④⑤⑥⑦C、①②③⑤⑥⑦D、全部
9、“信息”、“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱 。下列敘述不正確的是( )
A、核能、太陽能氫能等是具有廣泛開發前景的新能源
B、制造“神舟”五號宇宙飛船，使用了大量的新型材料
C、有機高分子材料的廣泛應用“有百利而無一害”
D、人類應與環境和諧相處，要合理開發和利用化石燃料等礦物資源
10、下列材料屬于合成材料的是( )
A、不銹鋼 B、羊毛 C、陶瓷 D、聚乙烯塑料
11、農作物生長需要氮、磷、鉀等營養元素 。下列化肥中，屬于復合肥料的是( )
A、磷酸二氫鉀(KH2PO4) B、尿素[CO(NH2)2]
C、磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2] D、硫酸鉀(K2SO4)
12、北京在申辦2008年奧運會事提出了“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號 。為了使2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是( )
A、關閉所有的化工企業 B、提高污水處理率
C、降低機動車輛的尾氣污染 D、用天然氣逐步取代民用燃煤
13、被譽為“春果第一枝”的大櫻桃已成為煙臺農業經濟的一個亮點 。為了預防大櫻桃在成熟期發生裂果現象，果農常施用一種鉀肥 。這種鉀肥的水溶液能跟氯化鋇溶液反應生成不溶于稀HNO3的白色沉淀 。該鉀肥為( )
A、KNO3 B、K2CO3 C、K2SO4 D、KCl
14、某硝酸銨(NH4NO3)樣品中混有一種其他化肥，經分析該樣品中含氮36%，則該樣品中混有的氮肥是( )
A、NH4HCO3 B、(NH4)2SO4 C、NH4Cl D、CO(NH2)2
15、某不純的硝酸銨樣品中氮元素的質量分數為34.3%(雜質中不含氮元素)，則該硝酸銨樣品的純度為( )
A、98% B、96% C、100% D、無法確定
二、填空題:
1、當前，我國所面臨的挑戰又健康問題、環境問題、能源問題、糧食問題等，化學家希望從化學的角度，通過化學方法解決問題，為我國的發展和民族的振興做出更大的貢獻，華夏界所研究的課題很多，其中有： ①高效化肥的合成;②新型農藥的開發;③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料;④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產品再利用的途徑;⑤研究人造血管;⑥ 在無毒、無害的條件下班進行反應; ⑦研制開發超導材料;⑧研制高效無磷洗衣粉 。把有助于上述問題解決的課題序號填寫在相應的橫線上 。
⑴健康問題。
⑵環境問題。
⑶糧食問題。
⑷能源問題。
2、現有下列三種化肥：磷礦粉[主要成分是Ca3(PO4)2]、氯化銨(NH4Cl)、硫酸鉀(K2SO4)，其中屬于鉀肥的是 ;與熟石灰混合研磨后，能產生刺激性氣味氣體的是。
3、碘是人體不可缺少的微量元素，它能調節新陳代謝，有益于幼兒生體發育 。最近，某品牌奶粉的含碘量超過了國家標準，你認為此批奶粉 (填“可以”或“不可以”)食用，理由是。
三、下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告，請仔細觀察、分析，并回答下列問題:
(l)碳酸氫銨(化學式為NH4HCO3)是由_____________種元素組成的 。
(2)碳酸氫銨的氮含量是指氮元素在碳酸氫銨中的質量分數 。根據所學化學知識，你認為此廣告是__________廣告(填“真實”或“虛假”)，判斷的依據是
_______________________________________________________ 。
九年級優秀化學教學設計范本4
教學目標：
知識與技能：
1.了解化肥的種類和特性
2.學會對銨根離子的檢驗
3.了解常見化肥使用的注意事項
過程和方法：
1. 培養學生實驗探究能力;
2. 增強學生理論與實際相結合的能力 。
情感態度與價值觀：使學生認識到日常生活中處處有化學，激發學生學習化學的興趣，增強學好化學的自信心 。
重點：
1.化學肥料的種類和特性
2.銨根離子的檢驗
難點：
1.銨根離子的檢驗
2.化學肥料成分的記憶 。
課前準備：
教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質，讓學生通過觀察、看書自己總結;對銨根離子的檢驗的教學通過實驗，激發興趣，提出問題，讓學生通過實驗去探究;
學生：通過設置一定的問題讓學生看書、討論、實驗探究，重點掌握化肥的種類和特性 。
教學過程：
一. 化學肥料
1、氮肥
氨水 NH3?H2O 易溶于水 低溫密封
碳酸氫銨 NH4HCO3
硝酸銨 NH4NO3
氯化銨 NH4Cl
硫酸銨 (NH4)2SO4
尿素 CO(NH2)2
【小結】氮元素可使植物細胞加速分裂和生長，促進植物枝葉茂盛 。磷元素使植物提早開花結果，增強抵抗力 。鉀元素有利光合作用，促進作物生長健壯 。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分 。

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