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初三化學下學期教學工作總結 初三化學教學工作總結【七篇】( 二 )

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2、用實驗吸引眼球
化學是一門以實驗為基礎的科學 。在學生眼中，實驗的，就是有趣的 。作為教師，一定要保護好學生的這份好奇心，讓他們對化學的喜歡越陷越深 。除了課內實驗，我們還可以適當增加一些課外實驗，學生初學化學，我們可以降低實驗的難度，幫學生找尋一些生活中的化學小實驗，鼓勵他們實驗，激發探究欲望并記錄過程 。從一開始就讓學生有機會自己琢磨著去探究，學生慢慢地就會走入探究的軌道 。愛琢磨的老師也會培養出同樣愛琢磨的學生 。
3、“滲透”與“舍得”
經驗告訴我們：要學會蹲下來看學生，用他們的視角去看問題 。
我們有時很生氣，但學生做錯的背后很可能是我們沒有做足“滲”的工作，卻急于達成“透”的效果 。所以，不急于求成，甚至允許學生暫時的“慢”，不僅是一種觀念，更是一種膽識和胸懷 。
探究教學、學生為中心、小組合作……有很多教學方式方法，我們不是不認可，而是不肯花時間來做 。我們應轉變課時觀，其實，舍，才能得 。無論新授還是復習階段，我們都應舍得用各種方式將一個重要知識或者易錯知識徹底滲透 。
4、常規工作精細做
雖然備課組只有兩人，但是我們的集體備課一點都不含糊 。我們取長補短，備內容、備方法，正所謂“一個人的智慧不夠用，兩個人的智慧用不完” 。課堂上我們始終保持激情，并為學生提供各種展示的機會，努力培養學生在課堂上大聲清晰地表達自己的思考和想法;提高學生思維的參與度，確保全體學生在課堂上張弛有度，無開小差、打瞌睡的學生 。
關于作業，值得慶幸的是，我們的較多一部分學生都會首先做化學作業，因為我們每晚的作業不會超過二十分鐘，每個雙休日的作業也不會超過四十分鐘，也許這也是保持興趣的一個做法 。但我們的家作絕對是精心挑選的結果，布置之前，我們自己會以學生視角認真先做一遍 。批閱過程中，重視記錄典型學生、典型錯誤，做到針對性講評與輔導 。非典型性錯誤，為節省時間，有時會將解題分析以書面形式寫在學生的錯題旁幫助其訂正 。也曾是一個學生的我覺得學生是會很重視老師在本子上留下的字句的，哪怕是只言片語 ?？傊瑢W生的課堂參與度、作業是否獨立認真是我始終最為重視的兩點要求，一刻都不得放松 。

二、反思不足
各項精細工作的背后是時間的緊張、甚至不夠用，我們雖堅持也非常支持自編教學案，但教學教育工作的瑣碎與繁重使得我們來不及廣泛搜羅好的資料，而且化學中有各種符號、各種圖，有時腦袋里有好的想法但計算機水平有限，最終難于呈現在教學案上 。不過我堅信，良好的開端是成功的一半，一年又一年，我們資料的質量會越來越好 。
此外，培優、補差的內容也欠系統性，有待整合 。我們應該發揮每個學生的學習潛力，但復習階段，部分優生的潛力還是被我們忽視了，出現了“吃不飽、不夠吃”的情況 。所以，我們平時就該做個有心人，多保存一些相對應的能力提升型題目;對于后進生，也該為他們準備一些相應資料，真正做到分層教學、有效教學，關注到每一個學生的發展 ?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我愿始終保持一顆學習之心，滿懷熱忱，在化學教學教育之路上堅定前行 。
初三化學教學工作總結3
本學期根據學校的安排，我今年擔任初三年級(1)班的化學科的教學工作 。這個班是普通班，也就是學習成績比較差的班級 。所以教學要求不能太高，但要想大幅度提高教學成績，著實不易，教學重點還應放在基礎上 ?，F在對本學期所做的工作進行總結 。
一、制定好教學計劃
開學之初，根據以往的經驗和教學要求，在開學的前三天就制定好本學期的教學計劃 。完成上冊七個單元和下冊第八單元，現在已經完成了這些教學內容 。同時從指導思想、教學進度、教學措施、教學目標等方面進行了整體計劃 。
二、積極完成教學任務
本學期從緒言部分開始到期末考試前共完成了八個單元的教學工作 。完成每課時獨立備課和每個單元進行了集中備課，課后布置、批改和輔導作業，而且進行了單元測試 。并每次都認真批改試卷、統分、分析和評卷 。
三、加強課后輔導
課后輔導是教學中不可缺少和重要壞節 。因此，課后加強對學生進行單獨和整體課后輔導 。主要是對于作業中出現錯誤較多的學生進行講解 。方式主要是在教室進行輔導 。通過輔導，有部分學生學習成績有所提高，也有一些學生由于主動性較差，思想不集中，其輔導效果很不好 。所以一個學期下來，每個班級都有一部分學生對化學的學習沒有以前那么有信心和熱情了 。所以他們很多時候考試達不到的要求 ?，F在還是以鼓勵為主，爭取更多學生有信心和恒心去學習化學 。在課外輔導中，對于那些比較自覺的學生來說很有幫助，對于那些不愿意學習的學生來說，幾乎沒有效果 。每次去教室，能主動提出問題的學生非常少 。雖然經常在班上進行宣傳和鼓勵，但不想提問的學生還是沒能主動來問 。所以總感覺到學生的學習主動性在學習成績的提高上占主要地位 。雖然課后輔導效果不是很好，但還要繼續 。

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