其次，明白跟學生將要靈活掌握學過的知識點，就要階段性進行復習、多做綜合性練習，用心學習也反思方法 。
三、加強課外的培優和輔差 。
包括和各種能力水平學生的交流，學生的水平不好，也不知從何問起，有時反而要主動問學生，抽查輔導 。
四、與各科任老師團結協作，特別針對“長短腳”學生進行輔導 。
在工作中，能及時總結經驗，調整教學策略，盡心盡力 。
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