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高一年級化學教師個人教學計劃( 四 )

教學生活百科


(3)及時認真做好教學設計 ， 注重重難點的突破 ， 規律方法的總結 ， 同時還要注意學生活動和落實措施的設計 。每堂課前都要及時批閱學案 ， 并且根據學案批閱情況進行二次備課.
(4)每節課都要精講少講 ， 給學生留有整理鞏固的時間 。
(5)上課結束時 ， 每課時都要寫出教學反思并及時修改學案 ， 及時總結本節課的得失 ， 發揚優點 ， 力避過失 ， 反思一次 ， 提高一步 。
高一年級化學教師個人教學計劃5
一個完整完善的工作計劃 ， 能保證教學工作的順利開展和完滿完成 ， 所以一定要加以十二分的重視 ， 并要努力做到保質保量完成 。在以后的教學過程中 ， 堅持在備課組中發現、了解情況 ， 并及時討論和解決 。
一、指導思想
以化學新課程標準為指引 ， 認真落實學校教學工作計劃 ， 以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標 ， 抓好常規教學 ， 夯實基礎 ， 不斷優化課堂教學的方法和手段 ， 以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務 。
二、現狀分析
1、基本情況：
本學期理科班周課時為6節 ， 主要學習選修4《化學反應原理》 ， 向高考輻射 。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理 ， 包括反應速率、反應方向及限度等問題 。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應 。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系 ， 將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主 。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置 ， 如電池、電冶金和金屬腐蝕等 ， 是富有時代氣息和應用廣泛的領域 。作為化學原理應用于實際的每個實例 ， 都是那樣的有趣和富有啟發性 。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣 ， 有較好的學習習慣和一定的學習方法 。但學生程度參差不齊 ， 由于高一課時緊 ， 內容多 ， 部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重 ， 理解掌握上差別較大 。有極個別學生基礎薄弱 ， 沒有養成良好的學習習慣 。
三、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論 ， 認真研究和學習高考考試說明 ， 做好高中化學新課程標準的實施工作 ， 在實踐中不斷探索和研究 ， 增強對新課標的理解和駕馭能力 ， 立足課堂開展教學研究 ， 實現課堂教學的高效化 ， 轉變教學方式和學生學習方式 ， 為學生的終身發展奠定良好的基礎 。在加強常規教學的同時 ， 積極開展科研課題的實驗和研究 ， 以及為高三培養化學尖子作好培優工作 。
2、根據學校教學工作計劃 ， 結合學科實際 ， 落實各項教研和教學常規工作 。樹立質量為本的教學理念 ， 全面推進教學改革 ， 確保教學質量穩步提高 。不斷更新教育觀念 ， 積極投身教學改革 ， 促進教學質量穩步提高 。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規 ， 確保教學有效開展
深入備好每節課 ， 按照課程標準的要求 ， 積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作 。然后 ， 備課組共同研討確定學案內容 ， 根據班級具體情況適當調整、共享 。部分章節內容制作成教學課件后 ， 再根據班級具體情況適當調整、共享 。此項工作上課前兩至三天完成 。認真上好每節課 ， 積極實踐新課程理念 ， 把握好課堂 ， 提高課堂教學的實效性 。精心設置習題 ， 合理、分層布置學生作業 ， 書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查 ， 發現問題及時解決 ， 及時反饋 。精選每章的測驗題 ， 與備課組共同出題 ， 并要達到一定的預期效果 。對每一次測試要認真分析 ， 總結 ， 為學生確定合理的目標 。
2、積極開展實驗教學 ， 提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學 ， 積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解 ， 有助于培養學生實驗能力 。依據學?，F有實驗條件 ， 在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上 ， 適當開展學生分組實驗和課后實踐 。

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