1. 首頁 > 生活百科 > >

四年級班主任工作總結第二學期 四年級班主任個人工作總結范例( 六 )

生活百科班級


競賽活動積極參與：本學期 ， 德育骨干教師陳婷參加蘇州市班主任基本功比賽 ， 德育骨干群的教師協同研討 ， 一起備賽 。9月 ， 德育骨干教師全部參加吳江區蘇州市兩級班隊會“中國夢”的方案設計 ， 認真設計 ， 反復修改 ， 取得了優異的成績 ， 多位老師吳江區獲獎 ， 許谷老師獲區一等獎并代表吳江參加蘇州市級比賽 。11月 ， 積極參加“心理健康”微課比賽 ， 教學設計反復推敲 ， 以生為本 ， 注重體驗式 ， 戴雨飛、王麗萍兩位老師分獲區一等獎 。
專家團隊方向引領：積極邀請張曉東博士進行伙伴教育的反復研討 。開展“伙伴式”德育校本行動專題策劃會 ， 梳理、歸納、總結學校多年來德育實踐的基礎上 ， 提出的學校德育主張 。研討“伙伴德育”研究在智慧教育中的意義和作用 ， 研討具體可行的各年級“伙伴德育”的實踐活動 ， 研討“伙伴德育”課題研究方向 ， 明確了“伙伴德育”既是價值也是一種方式 ， 它是為兒童的道德成長提供濃厚的同輩群體文化氛圍 ， 建構屬于兒童自己的道德成長范式 ， 促進兒童的自我道德成長 ， 凝煉具有兒童屬性的學校德育文化 。
推行“伙伴德育” ， 讓學校的德育工作回到德育的主體、回到德育的土壤、回到兒童生活 ， 建立兒童道德發展的共同體、建構屬于兒童自己的道德成長范式 。
四年級班主任個人工作總結范例4
又一學年結束了 ， 撫案沉思過去的點點滴滴我過得平凡、忙碌而又充實 。雖然天空沒有留下我的痕跡 ， 但我已認真努力地飛過 。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下 ， 在和各位任課老師的通力協作下 ， 我們班一直穩步向前 。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規范的落實
雖然以前一直在抓日常行為規范 ， 但都不是特別到位 ， 這學期在新的要求下 ， 我們班從各個方面重新規范 。每天有專人負責檢查課間操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及行為方面舉止;有專人負責學習情況 。每天一匯報 ， 每周一評比 ， 效果良好 。
二、干部隊伍的組建和培養
大力表揚干部優點 ， 宣傳他們的先進事跡 ， 幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作 ， 指點他們工作方法的同時 ， 更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步 ， 在紀律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 以點帶面;培養干部團結協作的精神 ， 通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論 ， 帶動整個班集體開展批評與自我批評 ， 形成集體的組織性、紀律性和進取心 ， 以面帶面 。
三、狠抓教育教學工作
利用班會向學生進行人生觀及理想教育 ， 跟任課老師密切配合 ， 從抓學習態度入手 ， 每天抓好教育教學工作 。這學期 ， 我們班整體學習風氣濃厚 ， 有一種比學趕幫的氛圍 。每天的早讀有課代表和老師定內容 ， 只要同學們一到教室 ， 就書聲瑯瑯了 。
四、規劃班級與個人的奮斗目標
有目標才有動力 。我根據學校工作安排和本班實際情況 ， 擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標 ， 讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么 ， 從而增強集體的凝聚力和動力 。然后 ， 對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標 ， 將集體的動力落實到每個學生身上 ， 幫助和鼓勵每一個人進步 ， 使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己 。
五、注重后進生的轉化工作
在后進生的轉化方面 ， 我分了兩類 ， 一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣紀律方面差的 。我針對各自的特點及后進的原因 ， 對癥下藥 ， 長期不懈地去輔導教育他們 ， 感覺都有了不同的進步 。
六、密切聯系科任老師和家長
建立豐富的管理方法 ， 我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 ， 必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度 ， 并時常同他們交換意見 。家長會是學校與家長聯系的重要途徑 ， 我高度重視 ， 確保會議質量 ， 盡量與家長取得共識 。充分調動了家長的積極性 ， 配合學校教育好孩子 。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導科任老師、社會的意見等等途徑建立起豐富的管理方法 ， 隨時掌握與調控學生的思想行為動向 。

推薦閱讀