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四年級班主任工作總結第二學期 四年級班主任個人工作總結范例( 五 )

生活百科班級


2、手拉手 ， 文明一起走：“我是校園小交警”主題教育活動 ， 通過上網學習交通安全標志、跟交警學習交通指揮手勢、為校園設計交通安全標志、校園執勤等學習體驗、宣傳監督活動 ， 校園中形成了良好的安全氛圍 ， 全校師生樹立較強的安全意識 ， 從而規范自己安全行為 。小交警團隊在蘇州市第九屆陽光團隊的評選中獲得了“十佳陽光團隊”的榮譽稱號 ， 吳江電視臺也來校采訪、宣傳報道我校的小交警活動 。
3、綢都小伙伴 ， 打造家鄉小名片：“感恩家鄉”主題教育活動 ， 協調和發揮校內外各界教育的力量 ， 有效組織了聽長輩講那家鄉的故事、尋訪絲博園、走進工廠車間調研等活動 ， 讓新“老”綢都娃更好地了解家鄉 。纖維的種類、記憶纖維的發展、PTT記憶纖維最大的特點;紡織纖維的歷史、國內外的發展歷程 ， 通過科普微講座進課堂 ， 激發綢鄉娃為家鄉服務的理想 。通過“我是小小志愿者”的活動 ， 讓孩子們從身邊的小事做起實踐“感恩家鄉”“感恩學?！?。活動中充分調動學生的自主積極性 ， 著重以“伙伴形式”發揮出學生之間互幫互助的活動效能 ， 不僅完成了活動任務 ， 同時在學生之間形成了品行、技能、價值觀的溝通 ， 初步實現了學生在“伙伴氛圍下”的自我管理和發展 。
4、學程開甲 ， 與校友共進：以校友“兩彈一星功勛獎章”獲得者程開甲爺爺獲得國家最高科學技術獎為契機 ， 開展系列活動：
(1)開展“聽校友故事 ， 放飛夢想”的系列活動 ， 學習程爺爺對科學熱愛的精神、不斷進取探究的精神 。
(2)為學生創設交流的平臺：
①寫觀后感、讀后感 ， 交流自己通過閱讀、交流后的深刻感受 。
②開展校園演講活動 ， 讓學生滿腹熱情地道出自己內心的感受、想法 ， 說出自己在名人身上得到動力、能量與行動創想 ， 引導自己未來的行動 。
③給程開甲爺爺寫信 ， 用書信的形式告訴程爺爺：從爺爺的故事、經歷中我學到了什么;爺爺的成長給了我什么啟發……
(3)有針對性地開設校園活動 ， 讓學生在學校內外各項實踐活動的體驗中激發探究的熱情 ， 自主地和伙伴一起進行思考、研究、設計、制作等活動 。通過與大小伙伴的探究活動 ， 使其主動發現科學、學科學、用科學的能力 ， 更好地鞏固和提升學生在讀故事、訪名人過程中獲得的那份堅持勁、競爭力、進取心 。
四、家長成為伙伴
本學期 ， 創意家長開放日的活動形式 ， 從學生在校生活、學生成長的各個方面出發 ， 開展了系列家長開放日活動 ， 得到家長的好評 。有以關注學生課堂學習狀態為主的課堂展示式、以專題講座為主的專家把脈式、以班級所有孩子才藝展示為主的班級秀;有與學?？萍脊潯Ⅲw育節、綜合實踐相結合的科技創意活動、親子運動會、家政任務活動等 。
在策劃親子活動項目時 ， 我們特別注重家長在孩子成長中的引領作用 ， 突出家長作為學生導師在活動中的有效合作和指導作用 。在活動中 ， 家長和孩子通過建立了親密的伙伴關系 ， 齊心協力合作 ， 最后出色地完成各項活動任務 ， 同時增進了家長和孩子的感情 。而這樣的活動 ， 也讓每個孩子體驗到自信 ， 提升其對自我能力、自我價值感的認識 ， 同時很好地培養了孩子的協作意識和協作能力 。通過本學期的系列家長開放日活動 ， 我們感受到了家長在孩子成長中的重要性 。家長要真正成為孩子學習中的老師和伙伴、生活中的知心朋友、成長中的精神支柱 ， 才能促進學生的健康成長 。而學校 ， 則需要創造更開放、更多元的融合家校關系的空間、平臺 ， 讓我們的家長真正走進孩子的校園生活 ， 成為他們成長的伙伴 。
五、教師抱團成長
隊伍建設穩定有序：期初重點工作放在加強德育骨干教師隊伍建設上 ， 通過自我申報 ， 科教處推薦的方式 ， 成立了四校區德育骨干隊伍 ， 建立了德育骨干QQ群 ， 每月開展研討活動 。
團隊合作意識濃厚：依托“三有三講”德育案例 ， 在開展好學?；顒拥幕A上 ， 通過QQ群討論、專題研討會議等活動 ， 不斷優化“三有三講”六個案例的推進方式 。在互幫互助的過程中 ， 通力合作 ， 使得骨干團隊合作意識不斷增強 ， 提高了骨干隊伍的凝聚力 。

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