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班主任工作任務通用總結范文( 四 )

生活百科班主任


學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎 。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實 。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣 。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育 。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈 。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正 。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己 。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正 。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽 。
第二，集體主義教育 。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體 。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性 。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力 。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出 。
第三，學習重要性教育 。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性 。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能 。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法 。采取鼓勵與表揚相結合的方式 ?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評” 。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好 ?！薄凹佑?老師為你們喝彩 ?！弊寣W生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清 。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵 。盡量克制自己，以免態度粗暴 。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高 。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大 。
三、做好家訪工作 。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好 。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教 。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，作業本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業都弄丟了 。會回到學校撒謊稱作業忘在家里了 。針對這些同學需要老師和家長共同來管束，通過與家長的溝通，及時了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向發展 。通過一段時間的努力，在家長和我的共同努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個別同學沒有能夠做到，但我相信只要努力，認真，真心，一定可以取得成功.
班主任工作任務通用總結范文4
【班主任工作任務通用總結范文】當班主任不容易，當一個好的班主任更不容易 。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師，尤其是班主任 ?！睘槭裁茨?因為班主任高高在上、威嚴自信，在學生眼中是一個領導者、管理者、組織者，有權力、有勢力，所以學生會產生懼怕感 。那么，怎樣利用這些優勢引導每個學生健康成長，怎樣樹立班主任在學生中的威信，使學生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時要控制自己的情緒，切記四忌：
一、班主任在與學生談話時要專心致志 。眼神和表情要投入 。忌心不在焉、東張西望
放下心中的事，停下手中的活，表示出誠意，把學生當做朋友，贏得學生的信服 。如此，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學生的心靈之門 。否則，學生會變得浮躁，改正缺點的態度不誠懇，應付了事，起不到教育的作用 。所以，教育學生時一定要語重心長，鄭重其事地與學生交流，以達到談話的目的 。

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