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班主任工作任務通用總結范文

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工作總結是做好各項工作的重要環節.通過它,可以全面地,系統地了解以往的工作情況,可以正確認識以往工作中的優缺點 。下面是小編整理的班主任工作任務通用總結范文，希望對大家有所幫助 。
班主任工作任務通用總結范文1
有人曾這樣說過：“聰明人在于他總是比別人多想幾步 。”我想，要成為一個不為班主任的工作所累的老師，首先要學會思考 。用心做，這個班主任當起來就會越來越稱心、順心 。
我們班級的孩子，特別是男生，有點特殊 。這些孩子大多調皮搗蛋，貪玩，愛推卸責任，經常會犯這些那些的錯誤，搞得我這個當班主任的頭都大了 。當學生犯錯誤的時候，不要急于暴風驟雨，當學生獲得榮譽的時候，不要急于沾沾自喜，停下來，冷靜地思考一分鐘，有沒有更好的教育方式呢?當出現棘手的問題，一時找不到解決的辦法時,當處于尷尬的境地，進退兩難的時候，把問題冷凍一下，先完成其他的事,一分鐘后，或許你會豁然開朗 。
由于本班孩子好動，每天中午我都留一點時間布置一些中午作業，可是有些孩子就是不做，玩，滿校園跑，我去操場找他們，他們還給我躲貓貓，真是一群讓我頭疼的皮猴 。怎么辦呢?有時，我就利用中午12點半這段時間，到教室去獎勵一些同學，發上幾朵小紅花，偶爾還講上幾段笑話，惹得孩子們捧腹大笑;有時，我還去講解一些課外拓展的知識點;有時，我還講上幾個經典小故事以及時事新聞……等那些貪玩的孩子回來時，教室里那些孩子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已 。漸漸地，跑到外面去的孩子少了，心漸漸地靜下來了……
由此，我覺得我如果我對著這幫貪玩的孩子發火，他們只會像觀眾一樣看著我這個演員，所以，我用另一種方法去整治他們，卻收到了事半功倍的效果 。
法國教育學家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了 。"具有這種錯誤和惡習的學生，我們稱之為后進生 。其實，每個班在不同程度上都有后進生，或多或少而已 。由于我班學生絕大多數來自城郊的各個地方，這些學生和城市里的學生比較，最大的特點是學習興趣不濃厚，學習習慣和行為習慣差，家長對孩子的學習不重視 。因此，我班后進生比較集中，轉化后進生成了我義不容辭的職責 。
一、關愛后進生，走進他們的心靈 。

后進生不是天生的 。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果 。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼 。他們往往在同學中抬不起頭 。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖 。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情 。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作 。日常生活中，我從各方面去關心他們，在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助 。有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點 。我班有一個學生，由于父母離異，無人照管，因為缺乏親人的關愛，孩子對自己的學習很是放松 。我發現了這一情況后，找適當的時機跟他長聊了一次 。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進取，以后才會有美好的前程 。后來，我經常找他談談話，聊聊天，他的性格日益開朗，學習態度越來越端正，學習成績也不斷上升 。
二、對后進生要因勢利導，堅持一分為二 。
后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現 。他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視 。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素去克服消極因素 。我認為，作為一個班主任就應該注意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心 。我班的沈揚小朋友，剛入學時，不僅成績差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，平時對待同學很不友善，經常鬧不團結，進行多次教育，但效果不大 。后來有一次作業中，我發現他的書寫比較工整，就在全班同學面前特意表揚了他，還經常在學生做作業時表揚他 。這樣一來，他增強了自信心，在學習方面有了不少的進步，平時對待同學也友善多了 。

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