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小學四年級語文備課教案模板 小學蘇教版四年級語文備課教案( 二 )

生活百科板書


四、自學檢測
1、保羅從小男孩的()中覺得小男孩也想()，沒想到他竟然()，從中看出小男孩一心想著()，而不是() 。
2、保羅面對素不相識的小男孩竟然發出了()的邀請，是因為() 。
3、從小男孩的話里，我們感受到了小男孩()的心靈和()的性格 。
4、保羅的眼睛濕潤了，把小弟弟抱上車是因為() 。
五、指導朗讀
1、讀出第一部分中小男孩羨慕、驚訝地神情 。
2、小男孩第二次的話應讀出激動、興奮的語氣 。
六、小結過渡
1、正是由于小男孩的話打動了保羅，所以保羅——(引讀第十二小結)
2、在這美好的夜晚，車里的三個人會各自想些什么?說些什么或做些什么?
七、課堂訓練
填空題：
保羅因為()而感到難忘，小男孩因為()感到難忘，小男孩的弟弟因為()而感到難忘 。
(保羅是由于感受到幫助別人的歡樂而難忘;小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘;小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風光而難忘)
3、布置課外閱讀作業：讀讀蔣風的《給，永遠比拿愉快》，屠格涅夫的《乞丐》，林潤翰的《感恩之心》 。
小學蘇教版四年級語文備課教案3
《卡羅納》
學習目標
1.正確流利地有感情的朗讀課文
2.讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情
3.培養獨立閱讀能力
學習過程
一、引入
孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛?世界上最偉大最無私的愛是什么?有一個小朋友卡羅納在也無法享受母愛，因為他的母親去世了 。今天我們學習《卡羅納》看看大家是怎樣做的
二、初讀課文，理解課文內容
1.通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內容
師生交流：你讀懂了什么?
2.再讀課文，勾出使你受感動的地方，在旁邊寫出感想
3.分小組交流
三、交流閱讀中的收獲
1.說說哪些地方使你感動，為什么?
2.讀4-8段，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想
3.分小組交流大家的表現并談談自己的想法
4.全班交流
5.說說你從大家的言行中受到什么啟發
四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論
五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學生課外閱讀，讓學生進一步感受愛
小學蘇教版四年級語文備課教案4
《頤和園》
教學目標：
1.自學本課生字及新詞，積累詞語 。
2.了解按總述、分述、總結的順序連段成篇的方法 。
3.了解頤和園的景物特點及地位，產生熱愛首都之情 。
教學重點、難點：
了解頤和園的景物特點及地位，感受頤和園的宏偉美麗 。
教學準備：
1.CAI課件、展板 。
2.搜集有關頤和園的資料 。
課時安排：一課時 。
教學過程：
一.導入新課
(出示頤和園全景圖)
同學們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎?
教師板書課題并強調“頤”的筆順 。
二.交流資料，了解頤和園概況 。
通過查閱資料，你對頤和園都有了哪些了解?指名說 。
三.初讀課文：
1.自由讀課文，讀準字音 。提出不懂的問題 。
2.前后桌四人一組互相交流不懂的問題 。
3.通過交流還有沒解決的問題嗎?
如果有，板書問題 。
四.自由結組，合作交流：
1.瀏覽課文，用“○”畫出課文比較詳細地介紹了頤和園的哪些景物 。
學生板書：仁壽殿佛香閣大戲樓長廊十七孔橋銅牛
課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個景物，使學生了解其位置 。
2.自由結組：
通過讀課文、查閱資料，你對哪個景物最感興趣，根據興趣重新結組 。
要求“快、靜” 。然后快速選出你最信任的組長 。
3.合作交流：
由組長組織活動 。在組內交流查閱的資料，結合課文及資料，準備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物 。
4.小組匯報，全班交流：
(1)請各組進行匯報，同時，課件出示頤和園景物的相應圖片，并配以古箏音樂 。
(2)小組匯報的同時，其它組認真聽，聽后談談感受，也可向這組進行提問 。
(3)教師進行適時評價、點撥 。
五.學習第七自然段：
1.自由讀第七自然段，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物?
學生板書：諧趣園“買賣街”廓如亭知春亭

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