1. 首頁 > 生活百科 > >

四年級語文授課同步教案蘇教版指南( 四 )

生活百科麻雀


5、問答題：明明寫老漁翁，為何還要寫水鳥?
小學四年級語文教案4
《觀潮》
教學目標
1.認識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據”等15個字 。理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語 。
2.朗讀課文，背誦課文3、4自然段 。
3.邊讀課文邊想象畫面，能聯系上下文或結合生活實際體會詞句的含義 。
4.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情 。
教學重點：感受錢塘潮來時的神奇壯觀，能夠根據語言描寫想象畫面 。
教學難點：想象課文描繪的大潮景象，引導學生體會作者怎樣既生動又有層次地描述錢塘江大潮雄奇景象的 。
第一課時
教學目標
1.正確拼讀12個會認字，書寫15個會寫字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語 。
2.正確朗讀課文，理清文章結構 。
教具準備
課件
教學設計
一、吟誦古詩，導入新課
1.同學們，古代詩人王在晉曾經在《望江臺》中寫道：“海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來 ?！碧拼笤娙藙⒂礤a也曾經寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回 ?！苯裉炀妥屛覀円黄痣S著作者的腳步去錢塘江觀潮 。(課件出示2)
2.板書課題，齊讀課題(板書：觀潮)
二、初讀課文，自學字詞 。
1.讀后釋題
課題《觀潮》的“觀”是什么意思?“潮”指什么地方的潮水?(觀：觀看 。潮：指錢塘江大潮 。觀潮：觀賞錢塘江大潮 。)(課件出示3)
2.交流自學字詞的情況 。教師檢查、指導 。
(1)教師用生字卡片檢查“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸、貫、浩、崩、震、霎、余”的讀音，并組詞語 。(課件出示4)
字音難點：“崩”在本課讀(bēnɡ)，避免讀成(pēnɡ)，“震”“霎”為翹舌音，注意讀準確 。
(2)書寫“潮、據、堤、闊、籠、罩、盼、滾、頓、逐、漸、猶、崩、震、余”(課件出示5)
字形難點：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要錯寫成“雨” ?！罢帧钡纳习氩渴恰八摹?，不要錯寫成“日” 。
(3)理解詞義 。(課件出示6、7、8)
天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象 。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象 。
橫臥：橫躺著 。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人 。
水天相接：水和天連接在一起 。形容水域廣闊 。
橫貫：橫著通過去 。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面 。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子 。
山崩地裂：“崩”是倒塌 ?！傲选笔橇验_ 。真正的“山崩地裂”多半發生在強烈地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味 。
人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣 。
若隱若現：若，好像，仿佛 。隱：藏起來，看不見 。現，表露在外面，使人可以看見 。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清 。
余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪 。
漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著天地卷滾過來 。形容聲勢大，來勢猛 。
風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼 。形容風浪大，叫聲響 。
三、再讀課文，理清段落 。
1.先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思 。再按“潮來之前”“潮來之時”“潮來之后”劃分段落層次 。
2.請按作者觀潮的過程給課文分段：(課件出示9)
第一段(第1自然段)：概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀” 。
第二段(第2自然段)：潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情 。
第三段(第3、4自然段)：潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象 。
第四段(第5自然段)：潮過之后江面上的情景 。
全文也可分為兩段 。(課件出示10)
第一段(第1自然段)：寫錢塘江大潮是天下奇觀 。
第二段(第2—5自然段)：寫觀潮的經過 。
四、合作交流，反饋檢查 。
1.抄寫本課的生字新詞 。
2.朗讀課文 。
3.繼續搜集有關錢塘江大潮的資料 。
第二課時
教學目標
1.重點學習課文第3、4自然段，引導學生理解重點詞句意思，體會感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀，指導背誦 。
2.練習有感情地朗讀、品讀課文，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情 。
教具準備：課件
教學設計
一、復習舊知，導入新知 。

推薦閱讀