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初中語文九年級下冊教學計劃 九年級初中語文教學計劃

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計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件，那么語文教學計劃該怎么寫呢?以下是小編為大家推薦的關于一些九年級初中語文教學計劃，希望能幫助到大家!
九年級初中語文教學計劃1
一、學情分析：
本人擔任七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄 。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導 。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位 。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性 。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力 。
第一單元：人物風采
1.繼續培養學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字 。

2.讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎 。
3.感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格 。
4.掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力 。
第二單元：童年趣事
1.了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣;
2.能就作品中的人物和事件，展開聯想，談談自己難忘的童年趣事;
3.能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累;
4.學會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人 。

第三單元：建筑藝術
1.了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求 。
2.了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言 。
3.學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索 。
4.說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象 。
第四單元：動物世界
1.接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生動物的熱情 。
2.感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言 。
3.學習辨別文章的優劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦 。
4.學習觀察動物的特點，并能向別人介紹 。
5.積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳 。

第五單元：信息傳播
1.了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發作為一個中國人的民族自豪感 。
2.了解消息、通訊的特點和一些基本常識 。
3.體會新聞語言的簡潔、生動、準確 。
4.上搜索、閱讀，通過網上寫作和別人交流 。
5.熟悉新聞制作的過程 。
6.掌握采訪技巧，培養學生與人交際的能力 。
7.體驗新聞工作者的艱辛 。
第六單元：詩詞拔萃
1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義 。
2.能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系 。
3.能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力 。
三、方法措施：
1、根據本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計 。
2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務 。
3、認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教為了學生的學，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發揮學生的積極能動性 。最大化的激發學生的學習興趣 。
4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養學生動手動腦和學以致用的思想和能力 。

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