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像山那樣思考高一上冊語文教案( 二 )

生活百科含義


那么 ， 人類將怎樣在善與惡之間選擇?相信每個人都會給出自己的答案 。
4.鑒賞第二個小專題：當狼消失時……
①教師：閱讀7、9兩個自然段 。用線路圖標明：當狼消失時 ， 會給人類帶來什么 。
注意：a.需要在讀懂文章的基礎上 ， 對相關小項進行組合 。
b.這些小項：狼;鹿;山林;泥石流;家園(廢失);牛;草場;沙塵暴
c.重組之后是五個模塊 。
②教師：從上圖可以看出 ， 當狼群消失時 ， 等待人類的將是怎樣的一種前景!在上一個小專題中 ， 我們談到狼嗥具有生命意義 ， 讓我們學會尊重生命 ， 那么 ， 此專題我們敬畏狼 ， 又因為什么?
③學生思考 ， 討論 ， 自由發言 。
④教師總結：狼是生物鏈中的重要一環 ， 失去了它 ， 整個生態系統的平衡將被打破 ， 人類生存的環境將不可避免地陷入惡化 。所以 ， 我們敬畏狼 ， 還因為它具有——生態意義 ， 可以避免生態失衡 。
從某種意義上說 ， 動物與人的生命是息息相關的 ， 當地球上所有的動物都消失時 ， 人還能孤獨地生存于這個星球上嗎?
4.鑒賞第三個小專題：在發展中反思
①教師：接下來 ， 讓我們把目光拉回到人類自身 ， 讓我們思考自己 ， 思考人與自然的關系 ， 思考人類的發展及命運 。所以 ， 我們的第三個小專題是——在發展中反思 。
人類需不需要發展?當然需要 。發展是一個人的權利 ， 是一個民族的權利 ， 是一個國家的權利 。問題是怎樣發展 ， 采用什么樣的方式發展 。我們來研讀最后一段 ， 看看能不能找到答案 。
②要求學生齊讀最后一段 。(時間如不多 ， 則不讀)
③為了更好地理解本段 ， 教師提供一段背景材料 。
此文寫于上個世紀60年代 。二戰之后 ， 工業革命迅猛發展 ， 它給人類帶來了極為豐裕的物質生活 ， 但與此同時 ， 人們卻忽視了一個重要的問題 ， 那就是人類生存的環境 。過高的物質追求 ， 不斷地大自然索取 ， 以及錯誤的生態觀念 ， 使我們的地球變得滿目瘡痍 。森林植被驟減 ， 水土流失嚴重 ， 工業三廢污染 ， 再加上濫捕濫殺濫伐 ， 種種不當行為嚴重地破壞了生態平衡 ， 使得人類生存的地球面臨日益荒原化的危險 。
④思考：a.人類發展的目的是什么?
是為了安全、繁榮、舒適、長壽和平靜 。這里既是個人發展的目的 ， 也包含了國家的、民族的、人類的 。
b.假如我們的發展僅僅是為了“這一代的和平”會帶來什么結果?如何理解?
用原文的話回答就是：“長遠的危險” 。
人類如果僅僅從眼前利益出發 ， 對自然進行掠奪式的開發 ， 不注重維護生態平衡 ， 靠犧牲生態環境來謀求一時的繁榮和幸福 ， 這種發展將會帶來長遠的發展危機 。
c.所以 ， 我們應該有一種什么樣的發展觀?
著眼長遠 ， 尊重自然 ， 維護生態平衡 ， 走可持續發展道路應是唯一正確的選擇 。文章的標題是《向山那樣思考》 。這也正是大山的思考 。
⑤從全文來看 ， 人類只有具有生命意識、生態意識和正確的發展意識 ， 才可能創造一個美好的家園 。這也是英國作家梭羅的名言——“這個世界的啟示在荒野”的含義 。
5.作為全文的結束 ， 教師朗誦一首小詩——《小鳥在天空消失的日子》 。
【像山那樣思考高一上冊語文教案】教師抒發感言：我們當然不希望人類面臨這樣的困境 ， 我們希望如海子所說：
我只愿(我們的世界)面朝大海 ， 春暖花開!
板書設計
哀嚎的狼 —— 生命意義 敬畏生命
當狼消失時 —— 生態意義 維護平衡 象山那樣思考
在發展中反思—— 發展意義 著眼長遠
附錄
小鳥在天空消失的日子
[日本]谷川俊太郎
小鳥在天空消失的日子
森林寂靜無語 ， 屏住呼吸
野獸在森林消失的日子
人還在繼續鋪路
魚在大海消失的日子
大海洶涌的波濤是枉然的呻吟

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