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九年級語文下冊出師表教案 出師表語文下冊教案

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《出師表》出自于《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、奪取長安之前給后主劉禪上書的表文 。以下是小編整理的出師表語文下冊教案，歡迎大家借鑒與參考!
《出師表》教案
【學習目標】
1、掌握第七段重點實詞 。
2、掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點 。
3、學習諸葛亮的責任感和使命感并指導自己的行為
【學習重點】
掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點 。
【學習難點】

學習諸葛亮的責任感和使命感并指導自己的行為 。
【學習方法】朗讀 、小組合作探究
【學習流程】
一、預習檢測
(一)根據內容默寫 。
1、哪句概括了與先帝共患難的歷史?
2、文中“卑鄙”具體指什么?
3、當時作者的志趣是什么?

4、作者的政治愿望(戰略目標)是什么?
二、課內探究
(一)小組合作解決翻譯中疑難詞句 。
(二)作者受命以來采取了怎樣的行動?懷著怎樣的心情報答先帝的?
(三)結尾處向后主提出什么希望?
(四)文章最后一段表現了諸葛亮怎樣的用心?
(五)“今當遠離，臨表涕零，不知所言”可見諸葛亮出師北伐前心緒難平，情感復雜 。根據你對《出師表》的理解，結合以往的積累，談一談一代賢相，智慧過人的諸葛亮“臨表涕零，不知所言”的原因 。
三、拓展延伸
作者“報先帝而陛下”的真摯緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已 。用畢生心血履行著自己神圣的職責 。請結合原文中你感受最深的一點談一談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將對你產生怎樣的影響?
四、訓練檢測
(一)解釋加點的字 。

以彰其咎( )咨諏善道( )察納雅言 ( )
(二)”三顧頻煩天下計，兩朝開濟老朝心“分別用原文和自己的話回答“天下計”和“老臣心”的含義 。
(三)后人對《出師表》的高度評價有哪些?
《出師表》理解性背誦
(1)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同;
(2)諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄;
(3)諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，(以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內外異法也 。
(4)《諸葛亮集》中有這樣的話：\'賞不可不平，罰不可不均\' 。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致 。
(5)《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳 。
(6)表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯;
(7)指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都;
(8)作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽;②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同;③親賢臣，遠小人 。(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞 。)
(9)諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞) 。
(10)在中國男子足球隊沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” 。
(11)《出師表》中說明蜀國當時所處的政治形勢的句子是：先帝創業未半而中道崩殂，
(12)表現作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
(13)諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時心態的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 。
(14)陳述作者臨危受命的千古名句是 。受任于敗軍之際，奉命于危難之間;
(15)通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也 。
(16)諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創業 。他在《出師表》中寫到：受任于敗軍之際，奉命于危難之間 。
(17)諸葛亮在《出師表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎的語句是：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明 。
(18)嚴明賞罰的句子是(宮中府中 )，(俱為一體，) 。(陟罰臧否)，(不宜異同 。
(19)諸葛亮《出師表》中寫作者回憶先帝不惜降低身份拜訪自己的句子是 。由本文敘述某件事概括而來的成語是，其原文是。本文中作者認為西漢所以興隆的原因是。文中 高度概括郭攸之、費袆、董允等人的語句是。

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