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2021年人教版一年級語文下冊電子版 2021人教版一年級語文下冊教案新課標設計樣板( 四 )

生活百科自然段


6、出示去掉拼音的生字卡片，讓學生試著認讀生字 。
7、同桌再次聽讀課文 ?！醋x的好的就夸獎夸獎對方，讀的不太好的地方幫助同桌指點一下〉
8、指名分段朗讀課文
三、指導朗讀，理解課文
1、教師泛讀課文 。學生再次體會：達爾文對小動物、對大自然的感情怎樣?
2、學生再次讀課文 。(因為課文內容較長，要充分放手讓熟讀課文 。)
3、小組合作討論：你從哪些地方看出達爾文非常喜歡小動物、非常熱愛大自然的?(在這個教學環節中，要給學生充足的讀書時間，相信學生經過合作交流能夠解決問題)
4、學生匯報，全班交流
指導學生從以下幾個重點地方尋求問題的答案
(1)第二自然段是重點段，在學生反復朗讀的基礎上，體會達爾文之所以愛到野外去玩，是因為他喜歡所有的小動物，他要探索動物世界的奧秘 。指導朗讀時，要抓住“都喜歡”“從不捉弄”“觀察”這幾個詞 。
(2)第三自然段中的“看見幾只從未見過的小鳥” 。在這里要引導學生想象：達爾文為什么能這樣確定這幾只小鳥從來未見過呢?那是因為他觀察得仔細，對樹林中的所有小鳥他都非常熟悉 。他早就跟這些小鳥交上朋友了，他能叫上每只小鳥的名字，他天天來和他們約會、玩耍 。
(3)圖文結合學習第四自然段，通過多種形式的朗讀讀出達爾文觀察小鳥時精力多么集中、多么專心，讀出小松鼠的活潑、可愛，讀出松鼠媽媽的擔心和焦急 。
(4)第五自然段要以讀代講，通過老師的感情朗讀，讓學生明白達爾文非常喜歡小動物，他是絕對不會傷害小松鼠的 。
5、多種方法朗讀課文
(1)男女分段讀課文 。
【2021年人教版一年級語文下冊電子版 2021人教版一年級語文下冊教案新課標設計樣板】(2)分排比賽讀課文 。
(3)指名讀，其他同學當評委，評一評他們讀的怎么樣?〈用這種方法可以體現同學間的互相幫助，為每一位同學有感情朗讀課文打下好的基礎〉
(4)選擇自己最喜歡的句子，可以有感情地給大家讀讀，也可以給大家背背 。
6、師：剛才大家讀得非常好，聽得非常認真，那老師問你們，你們喜歡小動物嗎?你們有沒有像達爾文那樣認真觀察過他們呢?你和小動物之間發生過那些有趣的事情，說給大家聽聽 。
四、指導書寫生字 。
1、鞏固認字 。
2、分析字形，指導生字寫字 。
人教版語文一年級下冊教案4
《莊稼小衛兵》教案
設計理念
“青蛙”是生活中常見的一種動物，孩子們對它的生活習性及它對人類的作用早有所聞，對其充滿了興趣 ?！肚f稼小衛兵》這篇韻文，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護莊稼及我們應該保護青蛙 。在充滿童趣的韻文中，包含了我們要認寫的漢字 。我在設計本教案中，主要注重了三個維度即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的協調統一 。在整個教學中，注重培養學生收集處理信息和與人交流合作的能力，讓學生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經歷自主、合作、探究的學習過程，學會學習，培養學習語文的自信心和良好習慣 。
教學目標
1、認識本課的生字，會正確、規范地書寫課后的字，感受漢字的形體美 。
2、初步了解漢字的構字規律，給基本字加偏旁組成新字 。
3、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應該保護它 。背誦課文 。
教學準備
教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學掛圖 。
學生：課前與父母一起查找資料，了解青蛙的有關知識 。
教學重難點
1、認寫生字 。
2、初步感知由基本字加偏旁組成新字的構字規律 。
教學過程
一、猜謎導入，激發興趣
1、教師：小朋友，我們來做一個猜謎的游戲吧 。
一動物水上跳，
大肚子鼓眼睛，
身上披著綠衣裳，
人稱莊稼小衛兵 。
2、學生反饋 。教師出示掛圖，并板書：莊稼小衛兵 。
3、教師：“衛兵”是什么意思?你在哪兒見過?
4、學生反饋 。教師指導學生齊讀課題 。
5、隨課題認寫“衛”、“兵”兩字 。
二、初讀課文，認讀生字
1、學生借助拼音自由讀課文，并圈出生字 。
2、教師范讀，學生默讀 。
3、同桌互讀生字 。
4、教師出示生字卡，指名認讀，其他學生評議 。
5、開火車讀生字 。
6、結合讀課文，鞏固生字的認讀 。

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