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人教版一年級上冊免費模板語文教案指南四篇( 四 )

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4、師出示帶有生字的句子：
一天早上 ， 一個小同學在街心花園看見一位叔叔正在澆花 。
小男孩挑選了一枝紅色的花 ， 他沒有折花 ， 叔叔說這花歸他了 。
折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了 。
5、師：同學們 ， 句子中畫橫線的字就是菲菲給大家
出的難題 ， 他說如果你們能牢固的記住這些字 ， 就算過關了 ， 現在請同學們自己試一試 。
生自讀 。
6、學生匯報認識了哪些字 ， 是怎樣記住的?
7、鞏固
師：同學們說的真好 ， 那么我們就來過第一關吧!
①師：過關時需要一人比劃一人猜 ， 其他同學當評委 。(當猜對后全班齊讀)
課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷 。
②課件出示單個字 ， 指名讀 ， 讀對時課件呈現一朵花 ， 鼓勵學生 。
三、理解課文內容
第一關同學們順利通過 ， 請過第二關：同學們你們太棒了 ， 歡迎挑戰第二關 ， 回答我三個問題 。(課件出示并播放錄音)
師：菲菲真厲害要出問題考大家 ， 不過老師相信同學們更厲害 ， 肯定能挑戰成功 。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走?
師：同學們別著急回答 ， 老師想請同學們再一次認真讀課文 ， 然后同桌討論 ， 給菲菲一個滿意的答案 ， 好嗎?
生自讀課文 ， 小組討論后生自由發言 。
(使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘 ， 發展學生的口語表達能力和分析問題能力)
問題二：你喜歡課文中的哪個人物?
生自由發言 ， 并說明理由 。
問題三：假如你是花園里的一朵花 ， 你想對這位園丁或孩子們說些什么呢?
生自由發言 。
(此環節的設計是為了激發孩子們的想象力 ， 加深對課文內容的理解) 。
師：同學們回答得真是太棒了 ， 我們來問一問菲菲我們過關了嗎?
(課件出示圖片 ， 菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍 ?！?畫面出現萬紫千紅的鮮花 。
第二課時
一、復習
出示帶有生字的卡片 ， 學生自由搶答 。
(學生讀字并組詞 ， 其他學生跟讀 。
二、指導書寫生字
1、出示帶有生字的模型卡片 ， 請學生認讀并組詞或用其說一句話 ， 將卡片獎給說得最棒的同學 。
2、學生觀察字形 ， 匯報一下如何去記 。
3、觀察田字格中的生字 ， 說說怎樣寫好看 。
4、學生自己練寫 ， 教師個別指導 。
小學一年級下冊語文教案4
《小花貓照鏡子》教案
教學目標：
1、能在不同的語境中正確認讀本課生字10個;能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字 。
2、能練習用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈” 。
3、能正確、熟練地朗讀課文 。
3、根據一些句子中的提示語讀出一定的語氣 。
4、使學生懂得要想別人尊重自己 ， 首先要學會尊重別人 。
教學過程
一、談話引入 ， 揭題
1、師：小朋友 ， 你們平時照鏡子嗎?你們是怎么照鏡子的?今天我們所學的課文中有一只小花貓也在照鏡子 ， 看看它是怎么照鏡子的?
2、揭示課題 ， 學生齊讀 。
3、學習生字：鏡
二、學習課文
學生自由讀課文 ， 想想課文講了件什么事情?
1、學習第一小節
2、生自由讀 ， 問：小花貓照鏡子時看見了誰?它怎么樣呢?
(1)學習生字：瞪、盯、怒、沖
(2)請生讀第一節 ， 指導朗讀 ， 突出小花貓的”怒氣沖沖” 。
3、齊讀第一節 。
4、學習2——-4節
(1)小組讀2——4節
(2)學習生字：喵、砰、劇、烈、伙、伴
(3)朗讀詞語
(5)問：小花貓是怎樣對待鏡子中的自己的?請學生用“()”表示出來 。
(5)指導朗讀句子：它弓起背 ， 瞪圓了眼 ， “喵-喵-”大叫兩聲 ， 撲了過去 。
(6)經過媽媽教育后 ， 小花貓又是怎樣做的?用“---”劃出來 。
(7)請學生分角色表演 。
(8)請生讀 ， 齊讀2--4節 。
5、學習第五節
(1)生讀第五節

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