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人教版一年級上冊免費模板語文教案指南四篇( 三 )

生活百科學生


(3)男女生分成兩組 ， 開展“反義詞擂臺賽” ， 比比哪組說得多 。
【設計意圖】
1、通過想象畫面和聯系生活實際 ， 把枯燥地講解古詩意思形象化、生動化 。
2、借助劃線法和重點詞提示法 ， 指導學生有感情朗讀、背誦古詩 。
(五)指導書寫
1、課件出示：“人、火、文、六” ， 學生觀察這四個字有什么共同的特點 。
2、學生觀察交流 。
(1)四個字中都有“撇”：“人”字中的“撇”是“斜撇”;“火”和“文”字中的“撇”是“豎撇”;“六”字中的“撇”是“短撇” 。
(2)三個字中都有“點”：“火”、“文”和“六”的第一筆“點”都是“短點”;“六”的第四筆“點”是“長點” 。
(3)三個字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺” 。
3、教師范寫“人、火、文、六” 。
4、學生描紅、練習寫“人、火、文、六” 。
【設計意圖】通過觀察漢字 ， 比較相同筆畫的不同之處 ， 找準重點筆畫 ， 正確、規范地在田字格中書寫好漢字 。
(六)課外延伸
朗讀、背誦謎語詩 。
《風》
解落三秋葉 ， 能開二月花 。
過江千尺浪 ， 入竹萬竿斜 。
《花影》
重重疊疊上瑤臺 ， 幾度呼童掃不開 。
剛被太陽收拾去 ， 卻叫明月送將來 。
《蜂》
不論平地與山尖 ， 無限風光盡被占 。
采得百花成蜜后 ， 為誰辛苦為誰甜 。
【設計意圖】增加課外閱讀篇目 ， 實現課內外結合 ， 拓寬學生積累渠道 。
小學一年級下冊語文教案3
《孩子們的花》教案
教材分析：
童心如花 ， 花如童心 。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們 ， 要愛護大自然中的花草 ， 但更要保護孩子們如花般稚嫩的心靈——-就像花園里的那位園丁那樣 。
教學理念：
在教學這篇課文時 ， 教師讓學生們走進課文 ， 走進課文中的人物 ， 激發他們的愛心 ， 使他們懂得愛護花草 。
教學要求：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文 。
2、理解課文主要內容 ， 通過指導朗讀“要是你現在折它 ， 它很快就會枯萎 ， 如果你把花留在這 ， 它還能開好幾天” ， 深刻理解孩子們為什么都愿意把他們的花留在花園里 。
3、正確認讀本課十二個生字 ， 會寫六個生字 。
教學重、難點：
1、解課文主要內容 ， 通過指導朗讀“要是你現在折它 ， 它很快就會枯萎 ， 如果你把花留在這 ， 它還能開好幾天” ， 深刻理解孩子們為什么都愿意把他們的花留在花園里 。
2、正確認讀本課十二個生字 ， 會寫六個生字 。
教學準備：
教師準備多媒體課件 。
教學時數：
2課時
第一課時
教學過程：
一、創設情境 ， 導入課題
(課件出示一座美麗的小花園 ， 開滿五顏六色的花朵)
師：同學們 ， 這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關于這個小花園還有一個美麗的故事 ， 同學們想聽嗎?
生回答 。
(此環節目的是要激起學生學習的積極性) 。
師：好 ， 下面就請同學們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音) 。
二、初讀課文 ， 整體感知
師：看 ， 故事中的小主人公來了!(課件出示并播放錄音)
(親愛的'小朋友們 ， 你們好 ， 我叫菲菲 ， 我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過兩關 ， 我們就會歡迎你們加入我們的隊伍 ， 園丁叔叔也會送你們花的 ， 加油吧!)
師：同學們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有) 。
師：請看第一關 。(課件出示：第一關 ， 請將課文讀流利并會讀生字詞) 。
師：同學們 ， 老師相信你們能出色過關 ， 開始行動吧!
1、生借助拼音讀課文 ， 想辦法解決生字詞 ， 并用自己喜歡的方式畫出生字 ， 教師巡視 。
2、小組內讀課文 ， 選出讀得最棒的同學 。
3、指名讀課文 ， 要求學生們注意畫出的生字 。

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