1. 首頁 > 生活百科 > >

部編版八年級下冊語文教案 八年級下冊語文教案( 二 )

生活百科文章


學生帶著問題讀課文，弄清左邊的這些問題和內容教學后記:學生能聯系社會背景領會作品深刻的思想內涵的方法，能通過私反復朗讀體會作品的思想感情的方法 。能對課文中重點語句進行賞析 。
八年級下冊語文教案2
教學目標：
1、深入走進文本，讀懂母親的優秀品格，讀懂母親的愛子之心 。
2、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性 。
3、聯系生活體驗，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感 。
教學過程：
一、創設情景，導入新課——欣賞公益廣告《我為媽媽洗腳》 。師：從廣告中可以看出：媽媽的一言一行都會對自己的孩子產生影響 。板書課題、作者 。
【部編版八年級下冊語文教案 八年級下冊語文教案】
二、初步感知
1、作者的母親馮順娣，教師引用作者《先母行述》中一段話 。
2、速讀課文，說說本文作者最想對母親表達什么感情?從哪里可看出來?
三、解讀探究
1、找一找：找出文中語句說說我為什么要感謝母親?
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母 。
2、說一說：母親的“好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人體諒人”的品性，請你從文中找出概括性語句或典型事例來說一說 。(教師可從“母親對我的訓練、母親與家人相處、母親對自己的人格”三方面加以引導概括并賞析語句)
課文寫了母親這樣幾件事情：
A.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學;
B.我說了不該說的話，她重重責罰我;
C.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色;
D.受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦;
E.聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格上的侮辱 。
通過寫這些事，表現母親以下品性 。
她是一位恩師，對我諄諄教誨;對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣;氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話 。
3、想一想：作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導我之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?
寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響 。寫她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教” 。
4、作者簡介
(四)情感體驗，拓展延伸
1、學生齊讀課文最后一節 。
2、文章結尾寫道：“我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響 ?！闭堈f說你自己哪些方面深受父母、師長或其他事物的影響?(仿句：如果，如果，如果，我都得感謝。)
(五)小結課文、布置作業
1、母親是一本永遠也讀不透的書 。夜深人靜之時，請擷一輪清輝，讀幾篇關于母親的文章吧 。
推薦的文章：
三毛的《守望的天使》
朱德的《我的母親》
王恒績的《瘋娘》
韓靜霆的《母愛是船也是帆》
八年級下冊語文教案3
教學目標
知識目標
1.積累“幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去”等詞語 。
2.整體感知文意，深入把握敘事性作品的文體特征 。
能力目標
1.揣摩含意豐富的語句，培養正確的語感 。
2.揣摩含意豐富的語句，培養語言表達能力 。
德育目標
體味作品展示的苦難生活境遇，感悟知識改變命運的深刻內涵 。
教學重點
品評重點語句，深透理解作品的人文內涵 。
教學難點
理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟 。
教學設計思路
1.誦讀法 。作者永志不忘的第一本書承載著感人的生活經歷和獨特體驗，引導學生在誦讀中，感受作品的思想內涵，了解社會人生，感悟讀書的意義 。
2.拓展延伸 。課文淺顯易懂而又耐人尋味，作者深情追憶的“第一本書”所展現的是在窘迫的時代情勢下，對生活與人生的嚴肅思考，具有深厚的人文內涵 。為豐富課堂教學，激活學生的感悟，運用同類題材的閱讀材料進行對比引申，以拓展學生視野，提高語文素養 。
教具準備
多媒體CAI課件錄音機投影儀
課時安排
1課時
教學過程
[教學要點]
聯系語文積累，順勢導人新課學習 。在整體感知的基礎上，深層理解作品的思想內涵和情感蘊含 。品評文中含意豐富的語句 。對比延伸 。

推薦閱讀