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高三語文復習學習方法指導( 五 )

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5、引用論證，具有性，論證有力 。
6、引申論證，通過對事理原因或結果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻 。
十、答題技巧提醒
1、高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述 。表述可采用三段式：技巧、內容、效果 。也就是運用了什么技巧，表達了什么內容，達到了什么效果 。
2、多角度：條分縷析 。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用(效果)也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了字數的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發，條分縷析，答得更全面更詳盡一些 。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然 。
3、用術語：
一要熟記一些使用頻率較高的表達技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實結合、欲揚先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等;
二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體;排比的作用是節奏鮮明，增強氣勢，便于抒情;第一人稱真實，第二人稱親切，第三人稱客觀;
三要了解一些常用程式，如體現了什么，強調了什么，強化了什么，營造了什么，表現了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等 。
高三語文復習學習方法指導3
⑴循序漸進 。語文學習應注重基礎，切忌好高務遠，急于求成 。每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進 。
⑵熟讀精思 。就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢 ?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到 ?！熬肌?，要善于質疑問難，最終解決問題 。
⑶自求自得 。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合 。
⑷博研結合 。堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合 。
⑸語文學習的外延與生活的外延相等 ?！都t樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章 。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的 。
聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想象 。例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景 。
在學校里，語文學習主要表現為在老師的指導下對語文教材的學習 。對教材中的文章，老師有老師的理解，老師的理解來自于教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解 。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言 。同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好 。
課堂上同學們如果敢于發表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞 。積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力 。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈 。
培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生 。”所以養成良好的學習習慣非常重要 。語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成;要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等 。
第一，學會快速閱讀 。閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要) 。這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能 。
第二，作好筆記 。作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能 。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等 。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書” 。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯系 。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理 。

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