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高三語文復習學習方法指導( 二 )

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錦囊六：辨析近義實詞的方法
1.正確掌握詞義 。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別 。
2.分清詞義的側重點 。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺 。在辨析這些詞語時，一定要分清詞義的側重點，結合語境準確選擇 。
3.注意詞語的習慣搭配 。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變 。
4.結合語境 。正確使用實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句” 。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視 。
5.把詞語代入句子中 。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確 。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法 。
6.運用排除的方法 。比較難以確定對錯的選項，可將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確答案 。
錦囊七：近義虛詞的辨析技巧
辨析虛詞要從以下幾個角度入手：1.固定搭配 。比如，關聯詞一般都是成對出現的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既……又”等 。2.語法特征 。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等 。3.詞語意思 。分析詞語的意思，從詞義的角度判斷其在具體語境中的使用 。
介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法 。從介詞的語法特性看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個詞語是否是介詞，可以在這個詞語的后面加名詞 。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞 ?！糐P3〗同樣，判斷一個詞語是否是副詞，可以在它的后面加動詞或形容詞，如“已經”“甚至”，可以在這兩個詞語后面加動詞“笑”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語都是副詞 。

錦囊八：修改病句的口訣
病句修改有訣竅，方法步驟要記牢 ?；境煞窒日业?，主謂賓語是否少 。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好 。搭配恰當讀句子，重復之處不能要 。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉 。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠 。感情色彩別弄反，事情次序勿顛倒 。對癥下藥仔細改，切莫信手胡亂搞 。
錦囊九：擴展語句的解題技巧
1.看清要求，弄清語體 。考生在做題時，要看清需要擴寫的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的 。
2.辨明情境 。準確識別題目中提供的具體情境及其所體現的具體氛圍，擴寫的語句要符合題目規定的情境 。
3.明確重點 。準確把握題目中要求擴寫的重點，不能偏離，更不能轉移 。
4.展開合理的聯想和想象 。這是擴寫的靈魂 。要根據題目中提供的情境，展開合理的聯想和想象，從而將情境表現得具體而生動 。
5.運用恰當的修辭手法 。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當的修辭手法 。這樣，不但能使語段內容豐富，而且能使擴展后的語段形象、生動 。
錦囊十：壓縮語段的關鍵
1.弄清語段的說明對象 。
2.把握說明對象的要點，如說明對象的特點、性質、成因、作用等 。
3.弄明白語段共說明了幾個問題，并作簡要概括 。
4.弄清語段運用了哪些說明方法，以便更好地歸納概括 。
5.注意答案表述的嚴密、清晰、連貫，壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系 。
錦囊十一：修辭手法表達效果類析
1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 。
2.比擬：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮明的印象，而且能使讀者產生強烈的感情，從而引起共鳴 。
3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡 。
4.夸張：烘托氣氛，增強感染力 。
5.對偶：給人以音韻美、節奏美、對稱美 。
6.排比：給人以氣勢暢達、節奏鮮明、情感熾熱之感 。
7.反復：增強語言的感情色彩和感染力，增強語言的節奏感 。
8.設問：提出問題，引起注意，啟發思考，加深理解 。
9.反問：加重語氣，加強語勢，激發感情，加深印象 。
錦囊十二：語言表達生動的答題技巧

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