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一年級安全教育工作總結 一年級教育工作總結10篇( 八 )

生活百科班主任


三、樹立榜樣
一年級的學生由于年齡較小，具有認識的好奇性和形象性，接受新生事物較快、也特別善于模仿 。一些具體、真切的人和事，常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象，所以我常常以“表現好”“要向學習”的語氣向學生實施教育，并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情，鼓勵學生學習對方的優點、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養學生良好行為習慣的目的 。
一年級教育工作總結9
抓好學生良好行為、學習習慣養成是奠基工程，更是一年級學生德育工作的重點 。一年級是學生良好習慣養成的重要時期，關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質 。又一個學期即將結束，現將一直以來在培養學生行為、學習習慣的一些做法進行總進，以更好的促進今后的教育教學工作 。
一、注重細節，確保實效
細節決定成敗 。因此，我制訂了詳細的培養方案，確保培養實效 。例如，開學第一個月的培養目標是:
1、注意個人衛生，上學穿戴要整潔;不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學校帶零食 。
2、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課 。
3、上、下課時，起立向老師致敬問好 。站立正直、聲音自然響亮、整齊 。
4、在學?；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞鲃?、熱情地向老師問好 。
5、讀書、寫字時姿勢要端正 。每節課握筆寫字前要求學生背一背寫字姿勢三字經:寫好字，三個一:胸離桌，一拳頭;手執筆，只一寸;眼和紙，差一尺;腳放平，心入靜;姿勢正，心平靜;先記字，再動筆 。
6、及時、獨立認真完成作業，作業有錯誤要及時改正 。
7、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假 。
8、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動 。
9、愛惜課本、文具;愛護公物，不破壞花草樹木 。
一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面 。比如:在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫;保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈;寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇 。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生 ?？墒牵匀挥幸恍W生就是改不了 。這是由于小學生自我控制能力差 。尤其是對一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂 。為此，教師要根據小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養 。
二、家校合作，齊抓共管
人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力 。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到 。所以，我們強調教師要以身示范，用自己的實際行動對學生進行教育 。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要 。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正 。
學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用 。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話 。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成 。我們通過家訪、書信、電話、家長會等手段與家長取得聯系，指導家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法 。為進一步加強學校與家庭的聯系，增進相互的了解，形成家校育人合力，我們一個月給家長發一張學生習慣反饋卡 。更好地進行家校聯系 。
三、多維評價，共同促進
評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段 。及時對小學生的行為習慣進行評價，是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一 。
1、在評價中注重樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用 。還每周一次評選“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用 。同時，對那些有不良行為的同學及時進行教育 。

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