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一年級安全教育工作總結 一年級教育工作總結10篇( 九 )

生活百科班主任


2、對以上行為習慣養成教育情況進行經常性檢查、監督，發現問題及時反饋、及時改進，努力培養學生良好的行為習慣 。
3、樹立模范，典型帶動 。
4、納入學生量化 。在對學生進行了常規宣傳教育之后，我們制定了“自評-生評-師評-家長評”的評價制度，利用此評價制度每周對學生進行常規檢查，評出當周遵守常規做得好的學生，在德育里加一分 。每月進行綜合評價，評出當月的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”等，在小組評價展示表中貼一朵小紅花 。
5、讓“國學”教育具有時效性 。
利用每天早晨的10分鐘國學時間，和孩子們一起誦讀國學經典，幫助孩子們理解國學的內涵，并將理論上的理解融入到實際生活之中，不僅告訴學生平時應該怎么做，按時在全班進行交流，匯報自己在這段時間內，是怎么做的，大家再根據他的做法給予肯定和鼓勵 。
通過以上的做法使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印 。盡管培養良好的行為習慣是一個長期的、反復教育的過程，單憑開學一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學初教育，可使學生學習、熟悉校紀班規，在學習后還可通過知識競賽的形式強化學生對以上規章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南 。觀察發現大多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律” 。
培養學生良好的行為習慣，是小學教育階段的重要工作，也是一項極其復雜的艱巨任務 。我的一些不成熟的做法也還處在學習和探索階段 。今后，我將把這項關系到學生終生發展的教育工作做好，做出成效 。
一年級教育工作總結10
金風送爽，丹桂飄香的九月，56位新生，如同一群快樂的鳥兒，撲棱棱飛進了荻小這座綠色的成長園 。他們睜大一雙雙好奇的眼睛，迅速地在這里尋找著屬于自己的快樂“地盤”兒，開始了他們多彩的小學生活 。
每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡 。而一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要 。在學校對于安全教育的有力指導下，一年級學生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視 。
一、指導思想
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長 。
二、工作重點：
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識 。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識 。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣 。
4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法 。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能 。學會正確使用和撥打110、119、120電話 。
三、具體措施：
1、體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育，體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生 。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材 。
2、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育
①防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材 。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法 。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品 。
②、防毒安全教育：教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒 。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園 。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣 。
③、勞動安全教育：教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全 。

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